谈电工技术课的前置性实验教学模式

• 作 者: 陈月华 张长利 房俊龙
• 机 构: 东北农业大学工程学院
• 出 处: 教书育人（高教论坛）
• 发表日期: 2010年10期
• 关键词: 电工 技术课 前置 实验教学模式 创新能力 实验教学改革 独立工作能力 验证性实验 能力的培养 研究能力 实验能力 实验技能 强化理论 教学目的 工程教育 演示

一传统的实验教学模式存在的主要问题rn1 形式固定,创新能力弱rn龚方红在中指出,目前高校实验教学的教学目的、模式、内容、方法和手段有待改革.现在的实验多为单一型、演示型、验证性实验,目的是强化理论的学习和加深对概念的理解,这样不利于学生的独立工作能力、实验研究能力、实验技能以及综合实验能力和创新能力的培养.