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信息技术课程在中小学一直处于一种很尴尬的位置，不受重视。这直接导致了信息技术课程的教科书一直不受教师和学生的认同。面对现实，有没有可能找到一个突破口，让信息技术教学的内容设计能调动学生学习的积极性？现从一个新的角度探讨如何组织信息技术教学内容。
信息技术课程教学之路该走向何方
【摘 要】
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信息技术课程在中小学一直处于一种很尴尬的位置，不受重视。这直接导致了信息技术课程的教科书一直不受教师和学生的认同。面对现实，有没有可能找到一个突破口，让信息技术教学的
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区教师进修学校
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2011年8期
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