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在中等职业技术学校数控专业教学中，往往存在着学生基础素质不高，学习积极性较差，因教学和实训条件有限，学生的真实技能掌握水平不高的问题，与企业对员工的能力要求往往存在一定的差距。本文根据作者从事数控加工一线教学和实际生产的经验，提出在较低水平的教学和实训物质条件的基础上，提高教学质量的方法和途径。