论文部分内容阅读
摘 要：本文以辽宁何氏医学院为例，通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法对学院开展“三爱”教育活动方式进行研究，希望在总结中提高和反思，供其他高校借鉴和学习，也希望同行可以相互探讨和学习，建立民办高校“三爱”教育活动方式的长效机制，从而促进民办高校学生自觉践行社会主义核心价值观，进而提高民办高等教育人才培养质量。
关键词：“三爱”教育；民办高校；大学生思想政治教育
一、以“爱学习”为核心展开学风建设
（一）教师督促。以个二级学院为单位，每个学院都有一个专门负责学风建设的辅导员老师。为了更好地督促学院学风建设，学院要求辅导员老师学期之初第一堂课，辅导员必须到场听课，每周至少听课4学时，了解、督促学生学习。以辅导员为单位开展演讲比赛、知识竞赛、技能大赛等多彩丰富的主题活动，激发学生的学习兴趣。
（二）学生自管。学院学生总会会、二级学院学生会分设学习部，主要负责学生日常学习管理和督促工作。学生会学习部在全院范围内抽查学生上课情况，组织开展读书交流、专家报告、晚课选修等工作。学生们在知道老师的帮助下，在全院范围内推广中国第一档电视公开节目开讲了以及网易公开课ted等课程的精华内容，引导学生树立正确的人生观，重视学习、爱上学习。
（三）制度扶持。各个学院会根据学生专业不同提出不同的专业学习目标，如临床学院对临床学生开展三段式教学，结合临床执业医生资格考试模式，将临床学院专业阶段式考试分为三个阶段。学院也加大了奖学金的力度，除了学院综合奖学金，还开设了学习进步奖、杰出医学生、等众多的鼓励制度，鼓励学生“爱学习”。
二、以“爱劳动”为主题开设劳动课
（一）劳动课的起始。辽宁何氏医学院为了能够培养“全人格”的人才，为了能够更好地让学生体会到劳动的价值、劳动的光荣、对劳动者的敬畏，学院在2013年在2013级本、专科所有学生中开设了劳动课，主要是利用学生空课的时间，让学校的后勤、保卫等工作人员带领学生们去学习一些日常的劳动，比如拖地、擦玻璃、剪草坪等简单的劳动。
（二）劳动课的完善。针对于劳动课出现的一系列问题，学院领导在2014年新生报到之前做了一系列的整改措施，将劳动课设置为为期一周的必修考查课，给予相应的学分。全校新生，分成若干小组，分别的不同教学周上劳动课，在课表中有明确的说明和规定。所有的参加劳动课的学生分成若干小组分别在教学楼、寝室楼、室外、保安巡逻等岗位由校园的工作人员讲解和指导，并根据学生的表现给出相应的分数。
（三）劳动课的效果。经过了一段时间的完善和稳定，辽宁何氏医学院的劳动课在2013级、2014级、2015级成功开设，取得了非常大的成效。孩子们再劳动课分享大会上纷纷表示感受到劳动者的不容易，并承诺爱护校园环境、增加了消防安全的意识，并且表示以后一定要严格要求自己，珍惜学弟学妹的劳动成果，给学弟学妹做榜样！
三、以“爱祖国”为目的策划系列活动
（一）参观历史博物馆。辽宁何氏医学院位于沈阳市东陵区，沈阳918历史博物馆、抚顺战犯纪念馆、阜新“万人坑”等历史纪念博物馆是党员骨干积极分子入学初就会利用课余时间带领大家去参观和学习的地方，就是为了对大一新生开展爱国主义教育。
（二）组织纪念日特色活动。学院在感恩节的时候，各个学院会组织感恩节晚会，借此主题，感谢祖国、学院、家人对孩子的培养，所有的节目都是围绕着感恩去展开，从而激发学生的爱国之情。通过一些集体活动，潜移默化的对学生进行爱国教育。
（三）假期社会实践“红色之旅”。在学生寒暑假的时候，会有专门的知道老师带领孩子们去进行社会实践。通过社会实践，学生们更好地了解到社会现实，学会了感恩，学会了奉献，深刻的体会到“有国才有家”。
四、辽宁何氏医学院开展“三爱”教育的成果反思
（一）营造“三爱”教育校园文化。高校应该通过自己的官网、官方微博、微信平台营造良好的校园文化。高校的教师、思政工作者、辅导员应该积极参与研究“三爱”课题，加强理论的学习，注意言传身教，身体力行，从教学、思想工作实践中践行社会主义核心价值观。高校团委应该通过多種信息平台，开展多种多样的主题日活动，展开调研，组织主题班会，红歌会，用学生们更喜欢的方式来进行“三爱”教育。
（二）规范“三爱”教育活动方式。笔者认为“三爱”教育应该纳入整个人才培养的体系，应该多
开设专门的讲座、社会实践，甚至教材编写，课程教育目标中也要渗透“三爱”教育，鼓励学生在学术研究、志愿服务方面有所突破，应该像劳动课一样，将“三爱”教育列为大学生的必修课，利用休息时间发挥先进作用，让学生投入到社会实践中去。
（三）内化“三爱”教育精神实质。学校应该注重引导学生自主内化“三爱”教育，将“三爱”教育精神渗透到细小的学习和生活中去。如开设劳动课之余，高校可以把劳动课结束的后续活动开展起来，爱护公共设施，文明寝室，维护公共环境等来督促学生；把爱学习落到自己的专业课和自己课外兴趣学习等等。把爱祖国落实到关注时事政治，不随意评论、转发一些不实消息，不冲动、盲目参与政治活动上。
参考文献：
[1]朱剑松，宋刚.论高校日常思想政治教育的科学化[J].思想理论教育导刊.2013（10）.
[2]张海防.网络环境下大学生思想政治教育创新研究[J].江苏高教，2013（04）.
（作者单位：辽宁何氏医学院）
关键词：“三爱”教育；民办高校；大学生思想政治教育
一、以“爱学习”为核心展开学风建设
（一）教师督促。以个二级学院为单位，每个学院都有一个专门负责学风建设的辅导员老师。为了更好地督促学院学风建设，学院要求辅导员老师学期之初第一堂课，辅导员必须到场听课，每周至少听课4学时，了解、督促学生学习。以辅导员为单位开展演讲比赛、知识竞赛、技能大赛等多彩丰富的主题活动，激发学生的学习兴趣。
（二）学生自管。学院学生总会会、二级学院学生会分设学习部，主要负责学生日常学习管理和督促工作。学生会学习部在全院范围内抽查学生上课情况，组织开展读书交流、专家报告、晚课选修等工作。学生们在知道老师的帮助下，在全院范围内推广中国第一档电视公开节目开讲了以及网易公开课ted等课程的精华内容，引导学生树立正确的人生观，重视学习、爱上学习。
（三）制度扶持。各个学院会根据学生专业不同提出不同的专业学习目标，如临床学院对临床学生开展三段式教学，结合临床执业医生资格考试模式，将临床学院专业阶段式考试分为三个阶段。学院也加大了奖学金的力度，除了学院综合奖学金，还开设了学习进步奖、杰出医学生、等众多的鼓励制度，鼓励学生“爱学习”。
二、以“爱劳动”为主题开设劳动课
（一）劳动课的起始。辽宁何氏医学院为了能够培养“全人格”的人才，为了能够更好地让学生体会到劳动的价值、劳动的光荣、对劳动者的敬畏，学院在2013年在2013级本、专科所有学生中开设了劳动课，主要是利用学生空课的时间，让学校的后勤、保卫等工作人员带领学生们去学习一些日常的劳动，比如拖地、擦玻璃、剪草坪等简单的劳动。
（二）劳动课的完善。针对于劳动课出现的一系列问题，学院领导在2014年新生报到之前做了一系列的整改措施，将劳动课设置为为期一周的必修考查课，给予相应的学分。全校新生，分成若干小组，分别的不同教学周上劳动课，在课表中有明确的说明和规定。所有的参加劳动课的学生分成若干小组分别在教学楼、寝室楼、室外、保安巡逻等岗位由校园的工作人员讲解和指导，并根据学生的表现给出相应的分数。
（三）劳动课的效果。经过了一段时间的完善和稳定，辽宁何氏医学院的劳动课在2013级、2014级、2015级成功开设，取得了非常大的成效。孩子们再劳动课分享大会上纷纷表示感受到劳动者的不容易，并承诺爱护校园环境、增加了消防安全的意识，并且表示以后一定要严格要求自己，珍惜学弟学妹的劳动成果，给学弟学妹做榜样！
三、以“爱祖国”为目的策划系列活动
（一）参观历史博物馆。辽宁何氏医学院位于沈阳市东陵区，沈阳918历史博物馆、抚顺战犯纪念馆、阜新“万人坑”等历史纪念博物馆是党员骨干积极分子入学初就会利用课余时间带领大家去参观和学习的地方，就是为了对大一新生开展爱国主义教育。
（二）组织纪念日特色活动。学院在感恩节的时候，各个学院会组织感恩节晚会，借此主题，感谢祖国、学院、家人对孩子的培养，所有的节目都是围绕着感恩去展开，从而激发学生的爱国之情。通过一些集体活动，潜移默化的对学生进行爱国教育。
（三）假期社会实践“红色之旅”。在学生寒暑假的时候，会有专门的知道老师带领孩子们去进行社会实践。通过社会实践，学生们更好地了解到社会现实，学会了感恩，学会了奉献，深刻的体会到“有国才有家”。
四、辽宁何氏医学院开展“三爱”教育的成果反思
（一）营造“三爱”教育校园文化。高校应该通过自己的官网、官方微博、微信平台营造良好的校园文化。高校的教师、思政工作者、辅导员应该积极参与研究“三爱”课题，加强理论的学习，注意言传身教，身体力行，从教学、思想工作实践中践行社会主义核心价值观。高校团委应该通过多種信息平台，开展多种多样的主题日活动，展开调研，组织主题班会，红歌会，用学生们更喜欢的方式来进行“三爱”教育。
（二）规范“三爱”教育活动方式。笔者认为“三爱”教育应该纳入整个人才培养的体系，应该多
开设专门的讲座、社会实践，甚至教材编写，课程教育目标中也要渗透“三爱”教育，鼓励学生在学术研究、志愿服务方面有所突破，应该像劳动课一样，将“三爱”教育列为大学生的必修课，利用休息时间发挥先进作用，让学生投入到社会实践中去。
（三）内化“三爱”教育精神实质。学校应该注重引导学生自主内化“三爱”教育，将“三爱”教育精神渗透到细小的学习和生活中去。如开设劳动课之余，高校可以把劳动课结束的后续活动开展起来，爱护公共设施，文明寝室，维护公共环境等来督促学生；把爱学习落到自己的专业课和自己课外兴趣学习等等。把爱祖国落实到关注时事政治，不随意评论、转发一些不实消息，不冲动、盲目参与政治活动上。
参考文献：
[1]朱剑松，宋刚.论高校日常思想政治教育的科学化[J].思想理论教育导刊.2013（10）.
[2]张海防.网络环境下大学生思想政治教育创新研究[J].江苏高教，2013（04）.
（作者单位：辽宁何氏医学院）