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摘 要：素质教育旨在提高受教育者多方面的素质，它以培养高素质、发展全面的学生为目标。素质教育重视受教育者的思想道德素质水平，注重个人能力发展，并同时发展身体健康和心理健康。我国素质教育已经推行十余年，取得了初步的成效。素质教育的开展重心是校内教育，但校外教育同等重要。校外教育有利于青少年兴趣特长的培养，增强其动手实践能力和创新能力，并提高其思想道德素质水平。只有充分发挥校外教育在素质教育中的作用，校内外相结合，才能培养出发展全面、思想道德水平高、综合素质强的新一代青少年并实现素质教育的目标。
关键词：素质教育；校外教育；思想道德素质；能力素质；综合发展
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0290-01
素质教育主要针对青少年开展，受教育的主体为广大小学及初级中学中的在校学生。高级中学的在校生因其已初步形成世界观、人生观、价值观，加之高考压力大，所以素质教育在高级中学开展的效果较之初级中学和小学要有所不足。素质教育的开展以场合作为划分标准可以分为校内和校外两个方面。校内素质教育，顾名思义，即以学校为主体的教育机构对青少年学生开展素质教育。校外素质教育，则是以家庭、青少年宫、各类培训机构为主体的教育。校内外教育各有侧重，各具特色，但总的目标是培养高素质的青少年学生。如何发挥校外教育机构在素质教育中的作用，引导青少年健康成长，是值得我们思考的问题。
一、开展校外教育的重要性
素质教育是一项宏大的工程，需要学校、家庭、校外教育机构多方的努力。素质教育推行多年以来，逐渐暴露出了一些不足之处。校内教育作为开展教育的主阵地，因其主体的特殊性，决定了其重心是教授学生课本知识。随着近年来学业压力增加，中小学生在校内受到的教育多侧重于知识的学习，在诸如兴趣特长、动手创新等方面有所不足。尤其是个别学校为了追求升学率，素质教育已名存实亡。因此，素质教育开展仅依托学校是不足的。
社会发展表明，一个人仅从校内学习课本上的知识是远远不足的，校外教育在学生广泛学习各类知识，培养兴趣爱好——尤其是动手创新能力等方面有着不可替代的作用。校外教育对于学生思想道德素质、特长技能的培养发展有着极为重要的作用。校外教育的一个重要特色在于，它改变了校内教育中学生被动学习课本知识的教育形式，其根据学生的兴趣爱好量身定做学生的学习内容，重视学生书本知识以外的特长发展。再者，当今社会是一个信息爆炸的社会，各种信息充斥在生活的每个角落，中小学生正处在世界观、人生观、价值观养成的重要阶段，各类不良信息影响了其健康成长。校内教育自然不会教授学生不良知识，家庭教育也会引导学生健康发展，那么，处在学校教育和家庭教育之间的校外教育就变得极为重要了。因此，校外教育对于学生思想道德素质发展，健康成长十分重要。
二、校外教育存在的优势与不足
校外教育主要包括家庭教育、青少年宫等公办的教育机构的教育以及社会培训机构的教育三方面。三者各有侧重，也各有优势和不足。首先，家庭教育开展的并不理想目前。由于学生家长工作压力大，空余时间少，这就导致了家庭教育的内容不够丰富。家庭教育多侧重于生活技能的教育以及初步建立受教育者的世界观、人生观、价值观，并且家庭教育不可避免的具有单一性和局限性，带有教育者自身的主观色彩。所以，家庭教育对于校外素质教育的作用并不明显。
其次，社会培训机构的教育也有其自身的不足。社会培训机构成立的目的在于盈利，其教育內容不可避免的带有功利性色彩，多集中于音乐、艺术等方面，侧重于特长和技能的培养。培训机构对于学生的德育发展没有过多的关注，因此其对于素质教育的开展也没有太大的贡献。
最后，青少年宫等公办教育机构在开展校外教育方面有着十分积极的作用。客观的讲，青少年宫因其公益性质较之培训机构在技能特长的培养方面是有所欠缺的，但正因如此，其公办性质决定了教育内容更多的侧重于培养学生的思想道德素质。青少年宫通过为青少年提供交流学习、兴趣培养、开拓视野和交友的平台，在潜移默化中培养受教育者的高尚情操，提高学生的思想道德素质，避免其因不良信息的误导而误入歧途。①
三、完善校外素质教育之路径初探
开展校外教育已成为培养青少年学生高尚情操，提升青少年学生道德水平，培养其兴趣特长的不可或缺的途径。虽然目前已经取得了一定的效果，但在开展教育的过程中仍有可以进步与完善的地方。笔者认为，可以从以下三方面入手对校外教育进行完善：
第一，明确校外教育的定位，做到有的放矢。除去家庭教育，校外教育主要有青少年宫等公办教育机构和各种私立的培训机构组成。私立培训机构应定位于培养学生特长，如音乐、体育、艺术等。而青少年宫等公办校外教育机构应定位于培养学生的德育素质及综合发展。中小学生正处在世界观、人生观、价值观养成的重要阶段，青少年宫是培养其爱国意识、集体意识，学习优秀中华传统文化的重要场所。
第二，丰富校外培训的内容，针对学生兴趣量身打造教育方案。针对当前中小学生普遍存在的集体意识确实，缺少吃苦耐劳精神，缺乏执行力的现状，校外教育应有针对性的开展户外素质拓展活动。同时，针对学生的不同兴趣并结合社会发展脚步，制定全方位的、具有学生个人特色的培养方案。
第三，与学校教育、家庭教育做好对接，全方位促进学生健康成长。学校教育是学生素质教育的主阵地，家庭教育是学生成才的基石，青少年宫等培训机构是实现学生长远发展的重要路径，只有三者紧密结合，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀青少年。
（作者单位：烟台市青少年宫）
注解：
①袁巧灵.校外教育在青少年素质教育中的作用.内蒙古教育，2015年12期.
参考文献：
[1]林芳.试论校外教育在青少年素质教育中的作用[J].中国校外教育，2012.5.
[2]夏冬柏.如何在素质教育中发挥校外教育的特殊作用[J].教育探索，2002.1.
关键词：素质教育；校外教育；思想道德素质；能力素质；综合发展
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0290-01
素质教育主要针对青少年开展，受教育的主体为广大小学及初级中学中的在校学生。高级中学的在校生因其已初步形成世界观、人生观、价值观，加之高考压力大，所以素质教育在高级中学开展的效果较之初级中学和小学要有所不足。素质教育的开展以场合作为划分标准可以分为校内和校外两个方面。校内素质教育，顾名思义，即以学校为主体的教育机构对青少年学生开展素质教育。校外素质教育，则是以家庭、青少年宫、各类培训机构为主体的教育。校内外教育各有侧重，各具特色，但总的目标是培养高素质的青少年学生。如何发挥校外教育机构在素质教育中的作用，引导青少年健康成长，是值得我们思考的问题。
一、开展校外教育的重要性
素质教育是一项宏大的工程，需要学校、家庭、校外教育机构多方的努力。素质教育推行多年以来，逐渐暴露出了一些不足之处。校内教育作为开展教育的主阵地，因其主体的特殊性，决定了其重心是教授学生课本知识。随着近年来学业压力增加，中小学生在校内受到的教育多侧重于知识的学习，在诸如兴趣特长、动手创新等方面有所不足。尤其是个别学校为了追求升学率，素质教育已名存实亡。因此，素质教育开展仅依托学校是不足的。
社会发展表明，一个人仅从校内学习课本上的知识是远远不足的，校外教育在学生广泛学习各类知识，培养兴趣爱好——尤其是动手创新能力等方面有着不可替代的作用。校外教育对于学生思想道德素质、特长技能的培养发展有着极为重要的作用。校外教育的一个重要特色在于，它改变了校内教育中学生被动学习课本知识的教育形式，其根据学生的兴趣爱好量身定做学生的学习内容，重视学生书本知识以外的特长发展。再者，当今社会是一个信息爆炸的社会，各种信息充斥在生活的每个角落，中小学生正处在世界观、人生观、价值观养成的重要阶段，各类不良信息影响了其健康成长。校内教育自然不会教授学生不良知识，家庭教育也会引导学生健康发展，那么，处在学校教育和家庭教育之间的校外教育就变得极为重要了。因此，校外教育对于学生思想道德素质发展，健康成长十分重要。
二、校外教育存在的优势与不足
校外教育主要包括家庭教育、青少年宫等公办的教育机构的教育以及社会培训机构的教育三方面。三者各有侧重，也各有优势和不足。首先，家庭教育开展的并不理想目前。由于学生家长工作压力大，空余时间少，这就导致了家庭教育的内容不够丰富。家庭教育多侧重于生活技能的教育以及初步建立受教育者的世界观、人生观、价值观，并且家庭教育不可避免的具有单一性和局限性，带有教育者自身的主观色彩。所以，家庭教育对于校外素质教育的作用并不明显。
其次，社会培训机构的教育也有其自身的不足。社会培训机构成立的目的在于盈利，其教育內容不可避免的带有功利性色彩，多集中于音乐、艺术等方面，侧重于特长和技能的培养。培训机构对于学生的德育发展没有过多的关注，因此其对于素质教育的开展也没有太大的贡献。
最后，青少年宫等公办教育机构在开展校外教育方面有着十分积极的作用。客观的讲，青少年宫因其公益性质较之培训机构在技能特长的培养方面是有所欠缺的，但正因如此，其公办性质决定了教育内容更多的侧重于培养学生的思想道德素质。青少年宫通过为青少年提供交流学习、兴趣培养、开拓视野和交友的平台，在潜移默化中培养受教育者的高尚情操，提高学生的思想道德素质，避免其因不良信息的误导而误入歧途。①
三、完善校外素质教育之路径初探
开展校外教育已成为培养青少年学生高尚情操，提升青少年学生道德水平，培养其兴趣特长的不可或缺的途径。虽然目前已经取得了一定的效果，但在开展教育的过程中仍有可以进步与完善的地方。笔者认为，可以从以下三方面入手对校外教育进行完善：
第一，明确校外教育的定位，做到有的放矢。除去家庭教育，校外教育主要有青少年宫等公办教育机构和各种私立的培训机构组成。私立培训机构应定位于培养学生特长，如音乐、体育、艺术等。而青少年宫等公办校外教育机构应定位于培养学生的德育素质及综合发展。中小学生正处在世界观、人生观、价值观养成的重要阶段，青少年宫是培养其爱国意识、集体意识，学习优秀中华传统文化的重要场所。
第二，丰富校外培训的内容，针对学生兴趣量身打造教育方案。针对当前中小学生普遍存在的集体意识确实，缺少吃苦耐劳精神，缺乏执行力的现状，校外教育应有针对性的开展户外素质拓展活动。同时，针对学生的不同兴趣并结合社会发展脚步，制定全方位的、具有学生个人特色的培养方案。
第三，与学校教育、家庭教育做好对接，全方位促进学生健康成长。学校教育是学生素质教育的主阵地，家庭教育是学生成才的基石，青少年宫等培训机构是实现学生长远发展的重要路径，只有三者紧密结合，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀青少年。
（作者单位：烟台市青少年宫）
注解：
①袁巧灵.校外教育在青少年素质教育中的作用.内蒙古教育，2015年12期.
参考文献：
[1]林芳.试论校外教育在青少年素质教育中的作用[J].中国校外教育，2012.5.
[2]夏冬柏.如何在素质教育中发挥校外教育的特殊作用[J].教育探索，2002.1.