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【出 处】
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中国书法
【发表日期】
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2004年期
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摘要：高中数学教学过程中，老师应通过激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，优化课堂教学等方式，积极提高教学质量。 关键词：高中数学 激发兴趣 教学质量 一、努力激发学生的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，兴趣的功效之一就是能对正在进行的活动起推动作用。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成份，因而教师应积极激发学生的学习兴趣，“兴趣”是学好数学最好的老师。
摘要：学习有方法，方法对了就能事半功倍。本文结合教学实际，谈谈如何在小学数学教学中运用教学方法。 关键词：小学数学 数学方法 运用 1、数形结合的思想方法 数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量
摘要：语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量，既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。但是，在进入初中以后，部分教师放松了对课后生字词的教学，只让学生简单抄个几遍了事，加上有些学生对字词积累很不认真，有些甚至对此满不在乎，这样，没有真正达到会读会写会用的目的，长此以往，势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作，无不是由精美的词句构成。
摘要：从美学的角度来看，语文有着独特的魅力，在教材中，我们可以随处可见一些写得相当优美的文章，这些文章无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分表现着美，如能在语文课上由教师的引导，让学生学会去细细体味，那么对学生的审美能力（美的感染力，创造力）会有大大的提高，同时也能增强学生的学习兴趣，从而达到教学的效果。 关键词：小学语文 美育教育 一、语文美育的内容 语文美育的内容相当丰富，它
摘要：初中英语教学中容易出现学生学习状况的两极分化现象。我们应根据学生的差异性进行分层教学，因材施教。为了保护部分学生的自尊心和自信心，调动他们的学习积极性，我可以采用隐性分层教学的方法，也就是在同一班级中进行教学目标、教学内容、教学活动和教学任务的分层，使不同层次的学生在合作学习中体验成功，发挥潜能，获得最大限度的发展。 关键词：初中英语 隐性分层 合作学习 一、如何在初中英语教学中实施
摘要：面对信息化的社会，教育必须作出一种选择，作出相应的变革，教育要由原来的“授人以鱼”转向“授人以渔”，使学生掌握一种新的学习方法，形成新的学习方式和技巧，从而能在信息化的社会中掌握最适宜的知识。 “终身学习”、 “学会学习”成了共识。基于此，我国新一轮基础教育课程改革明确提出课程学习新理念一一建立自主、探究、合作的新型学习方式。主动性是相对他主学习的被动性而言。自主学习和他主学习在教育过程
摘要：英语教学发展到今天，各种教学流派层出不穷：英语教师为了努力提高自己英语教学水平和学生的英语知识水平，在教学中也使用过许多优秀的教学方法。如：语法翻译法、直接法、启发法、听说法、功能意念法、交际法及任务型教学法等。但英语教学中母语的如何合理使用问题及其作用一直以来是英语教学教师乃至整个语言教学界争论不休的问题。 关键词：高中英语 母语 教学 母语在英语教学中所具有积极作用的一面已得到越
摘要：在我国灿烂的文化长廊中，有太多的明珠值得在语文教学中驻足观赏，并从中汲取营养，来丰盈中华民族子孙后代的心。然而其中有一颗夺目耀眼的明珠——诗歌，它的光芒却被很多教师给忽视了，它的价值也无从体现。好的教学方法能绝妙地让学生领会诗歌意境之韵，情感之美，开启学生的心灵，激发学生的创造，使学生获得审美愉悦。 关键词：古诗教学 初中语文 审美愉悦 通观初中语文教材，诗歌教学被集中安排在课内诗词
摘要：小学英语课程教学主要是其课堂教学这—学习渠道还存在种种问题，如对教材理解不透、学习目标定位不准、教学设计不当等等。以上问题主要是由于小学英语教师对小学英语课程、教学和教法的特点缺乏正确的深度理解所致。因此，研究小学英语课程教学特征是十分有必要的。 关键词：小学英语 教学特征 针对小学英语课程教学中存在的种种问题，应从小学英语课程、教学和教法的特点着手，加强学习和研究，方能在小学英语课程
摘要：面对英语课堂频繁发生的错误，我们要处之泰然，把握合理的纠错时机和掌握正确的纠错方法，使之更有效的为教学服务。英语课堂的纠错也是一门艺术，需要我们教师去探索和总结。 关键词：初中英语 课堂纠错 一、纠错的前提 按照新课程理念，英语课堂教学中的纠错目标是：课堂教学中的纠错不能影响学生的学习情感态度，教师要用适当的方式让学生认识错误并改正错误，从而实现语言交流的顺利进行。教师采用的纠错方式既