【摘 要】
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通过对元认知理论的初步认识在高中英语写作教学过程中,运用元认知理论扩充高中学生元认知知识,丰富高中学生元认知体验,增强高中学生元认知监控能力来探讨如何借助有效的学
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通过对元认知理论的初步认识在高中英语写作教学过程中,运用元认知理论扩充高中学生元认知知识,丰富高中学生元认知体验,增强高中学生元认知监控能力来探讨如何借助有效的学习策略提高英语写作水平,以及元认知理论在高中英语写作中运用的可行性。
Through the initial understanding of metacognitive theory in senior high school English writing teaching process, the use of metacognitive theory to expand high school students metacognitive knowledge, enrich the metacognitive experience of high school students and enhance high school students metacognitive monitoring ability to explore how to use Effective learning strategies improve English writing skills and the feasibility of using metacognitive theory in high school English writing.
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