【摘 要】
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在“投篮机器人”组编实际教学中,可引入4C/ID模式,采用实践研究等方法设计智能机器人学习活动的学习任务、辅助信息、程序性信息和子任务练习,并对其有效性加以检验.在实施
【机 构】
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邹城市第一中学,山东济宁,273500
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在“投篮机器人”组编实际教学中,可引入4C/ID模式,采用实践研究等方法设计智能机器人学习活动的学习任务、辅助信息、程序性信息和子任务练习,并对其有效性加以检验.在实施过程中,应遵循智能机器人学习活动的实践操作策略和4个操作要点.研究表明,基于4C/ID模式的智能机器人学习活动的设计与实践,对于提高学生的学习兴趣和能力等具有显著成效.
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