【摘 要】
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高效课堂离不开师生互动和生生互动,要想使课堂真真“动”起来,问题导引显然是最好的催化剂。但目前大多数的课堂都充斥着过细、过浅、过滥的问题,无须思考的问题、与本课内
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高效课堂离不开师生互动和生生互动,要想使课堂真真“动”起来,问题导引显然是最好的催化剂。但目前大多数的课堂都充斥着过细、过浅、过滥的问题,无须思考的问题、与本课内容毫不相干的问题比比皆是,由于问题的“含金量”低,导致整个课堂显得松散、容量小、效率不高,跟改革所提的要求差之千里,此时,设计“主问题”就成了当下必不可少、尤为关键的教学步骤之一。
Efficient classroom is inseparable from the teacher-student interaction and students interaction, in order to make the classroom really “move ” up, the problem guide is clearly the best catalyst. However, most of the classrooms are full of superfluous, superficial and excessive problems. There are no problems to think about. There are many problems that are irrelevant to the contents of this course. Due to the low content of gold, the whole class At this moment, design “main question ” becomes one of the indispensable and especially crucial teaching steps nowadays.
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小学数学课程的教学是与数学活动的有序进行密切相连的。教师引导学生积极开展数学活动，既是主动适应学生心理发展的需要，也是完善和发展学生认知结构的需要，并为学生的概括、提炼和掌握数学思想与方法，提供了非常适宜的时机。对于数学活动的开展，教育名家多有论述。例如，前苏联教育家斯托利亚尔即说，“数学教学是数学活动的教学”。根据他的相关论述，“数学活动”一词的主要含义指“思维活动”，侧重于学生的抽象思维的锻炼
一、营造宽松气氛，唤起学生自信 传统的教育中，由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，现代老师要唤回学生自信。心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信
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