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激发学生的阅读兴趣是语文教师的责任与义务。然而,很多语文教师往往不能有效地激发学生的阅读兴趣。此时,教师若能构建趣味化阅读课堂就有利于解决这样的问题。那么,小学语文教师应当如何构建趣味化阅读课堂呢?为此,本文立足于新课改,结合具体的阅读教学实践以及全新的教学方法,就小学语文趣味化阅读课堂的构建这一话题进行研究。希望给广大教师提供可供借鉴的线索。