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【摘 要】
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在小学语文教学中,作文教学是其中的重点,也是教学的难点所在,尤其是小学高年级作文教学,更是其中的难点.在核心素养语境下,如何提高学生作文的技巧和水平,就成为摆在广大小
【机 构】
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安徽省芜湖县六郎小学,安徽 芜湖,241111
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
【摘要】思辨性阅读与表达是学习任务群下的重要分支之一，思辨性阅读教学与其他鉴赏性教学不同，在理解时更重视独特性认知和探索，在表达时更重视辩论性立意及驳论，在写作时更重视严谨性推理和论证。因此，进行阅读教学，更需要老师形成良好的教学策略。本文基于具体的教学案例《苏武传》对教学中的理解、表达与写作三个方面进行阐述性思考。 【关键词】阅读;教学 【中图分类号】G633
【摘要】随着小学生阅读量的增加，整本书阅读的要求也逐步提高。但是活跃热闹的阅读课堂也存在着一定的问题，不正确的学习认知，懒惰的学习思维，往往导致阅读效果不尽如人意，本文将以提高学生整本书的阅读效率为目的，提出在阅读方式、交流反馈以及动笔过程中的三点建议。 【关键词】整本书;阅读;安静;效率 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 儿童阅读推广人蒋军晶老师
【摘要】随着新课改的不断推进和深入，小学语文阅读教学的要求也越来越高。小学语文阅读教学中，童话阅读教学是重要的组成部分，教师在小学语文阅读教学的过程中应利用童话故事来激发小学生的阅读兴趣，从以学生为本的角度考虑，用童话阅读教学的方式来呵护童真。童话故事是根据儿童的心理特点来运用一定的修辞手法，让故事里的各种事物都变得更加生动形象，使小学生在阅读的过程中能够充满想象，从而进一步提高学生的阅读能力和理
【摘要】随着新一轮课改的稳步推进，培养学科核心素养成为教学的重要内容，是当前诸多教师热议的话题。阅读教学是小学语文的重要教学内容，教师应做好语文学科核心素养知识学习，积极采取有效教学策略，不断提高阅读教学质量，为培养学生的核心素养做好铺垫。 【关键词】学科核心素养;小学语文;阅读教学;策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 养成良好的阅读习惯，对一
调查了两个果园１５～２０年树龄的苹果树在连续用福美胂喷涂７～１０年后树根、树皮、枝条、叶片、果实和土壤的砷含量，并和未使用福美胂的果树含量做了比较。结果表明，果实中有砷积累，但未超过食
【摘要】在初中语文这门科目当中，阅读占据很大一部分分值，同时阅读也是最能体现学生语文水平的关键环节，其地位不可小视。然而，初中生的阅读方法还不够完善，在阅读的过程中还有所欠缺。而且，语文老师的教学方法也太过死板，不能适应学生的需求，学生的学习积极性不高。本文对初中语文阅读教学的困境进行了详细列写，并对其应对策略进行了阐述。 【关键词】初中语文阅读教学;困境分析;对策 【中图分类号】G633
研究背景 我国经济蓬勃发展，交通日益繁忙，意外伤害在所难免。其中的重型颅脑损伤，死亡率和致残率都很高，给社会和家庭都带来很大的负担。现今尚无特别有效的救治方法。业已证
【摘要】阅读教学是小学语文教学中的重要内容，它不仅能够帮助小学生实现良好的自我表达，使之在良好理解能力的影响下与他人更加流畅地沟通，还能使之在有效拓展自身视野的同时提高自身的文化素养。作为小学语文教育工作者，我们想要在教学中激发学生的阅读兴趣，就必须学会巧用历史知识解读课本内容，创设良好的阅读环境以及借用课外活动激发学生的阅读热情。 【关键词】小学生;阅读兴趣;具体策略 【中图分类号】G633
【摘要】小学语文是一个重要的基础性学科，而习作教学则是语文教学当中的一个重要的组成部分。在语文习作教学中运用生活化的教学策略，能够让学生立足于现实生活，来进行“生活化”的写作，有效地提升学生的写作水平。 【关键词】小学语文;习作教学;生活化教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 将生活化的教学策略有效地渗透到小学语文习作教学中，能够培养学生在现
【摘要】初中语文教学中的阅读教学是关键所在，其对培养学生的自我学习思考能力和对语言的掌握和运用能力起着举足轻重的作用。本文对初中语文阅读教学的现存问题和如何实现初中阅读教学的有效性进行探讨。 【关键词】初中语文;阅读;教学;有效性 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文课是初中的重要课程，作为一门引领其他课程不断进行的基本课程，其重要性不言而喻。通