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在幼儿阶段做好科学思想启蒙，是新指导纲要所提出的全新教学要求，有助于为社会培养更多的素质型科学探究人才。在科学n活动组织与实施的过程中，教师需要重点关注幼儿在科学探究精神方面的养成，并以此为目标导向在具体的教学策略上进行合理规划与创新，n从而全面提高科学活动的规范性，也能够使幼儿在拥有良好探究精神品质的同时，以更加饱满的热情参与到科学深入探究和学习活动当中。n下面，主要就幼儿科学探究精神的养成意义，以及具体的实践路径进行合理地探索与分析。