紧扣“四性”,提高练习设计的有效性

• 作 者: 王勇圣
• 机 构: 江苏省海安县城东镇南屏小学,
• 出 处: 新课程(教育学术)
• 发表日期: 2010年04期
• 关键词: 练习设计 学生 教学过程 知识掌握 运用情况 数学知识 数学思维 数学教学 课堂教学 教学任务 教学流程 教师 技能技巧 数学课 途径 培养 检查 环节 层次

数学教学的过程,其实就是将教学过程变为引发学生练习的过程。因为数学课的教学任务都是通过不同层次的练习来实现的。而有效地练习是教学流程中重要的

The process of teaching mathematics, in fact, is the process of teaching to lead students to practice the process. Because the mathematics lesson teaching tasks are achieved through different levels of practice. Practicing effectively is important in the teaching process