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摘 要：随着我国信息化社会的发展，我国对于高素质人才的需求不断增加，社会对于教育的质量和内容有更多更新的要求，在德育工作中培养学生的责任意识逐渐受到社会、学校和家庭的重视。学生时代是价值观和情感形成发展的重要阶段，德育的好坏直接影响着学生的成长和发展。通过对学校德育重要性的分析，探讨了在学校德育工作中培养学生责任意识的策略。
关键词：德育；责任意识；对策
德育能够提高学生的思想道德修养，帮助学生树立正确的价值观。现阶段，由于我国思想文化受到西方文化的沖击，学生的思想也逐渐呈现出复杂性的特征。学生正处于人生观和价值观形成和建立的重要阶段，缺乏对社会的责任意识，因此更加容易受到外来思想的影响。因此，在学校德育工作中培养学生的责任意识刻不容缓。
一、德育的重要性
随着我国教学体制的逐渐完善，我国教育的深化改革，国家越来越重视对学生的教育。德育作为我国现代教育中基本的教学任务之一，对于培养学生的责任意识、增强学生的思想道德建设具有重要的作用和意义。近年来，我国学生的思想道德素质较低，常常在公众场合做出不符合学生身份的举动，威胁着学生的健康成长和我国现代化社会的建设。德育能够提高学生的综合素质，增强学生的责任意识，因此对于社会的进步和国家的发展具有重要的作用和意义。
二、在学校德育工作中培养学生责任意识的策略
1.明确教学目标，强化责任意识
在学校的德育工作中，学校领导需要重视对学生责任意识的培养，意识到责任感对于学生未来发展的重要程度，明确增强学生责任意识的教学目标，对学校的相关教师做出具体的教学安排[1]。此外，学校需要为学生营造良好的教学氛围，建立奖惩机制，对表现良好、责任意识较强的学生进行物质和精神的奖励。获得奖励的学生需要用自身的责任意识感染周围的学生，扩大责任群体。同时，学校领导可以撰写相关的责任标语，让学生能够时刻关注责任意识建立的重要性。
2.为人师表，以身示范
做好学生的德育，并非教授学生简单的德育知识，也不是学生对德育知识的背诵和记忆，而是需要将德育知识内化至自身的行为。学生具有强烈的好奇心和模仿意识，他们会将教师作为自身的榜样和模范。因此当教师能够遵循学校和社会的规范，学生在对教师进行模仿时就会对自身的言行进行注意。作为教师，需要为学生做好榜样，本身要具有高尚的品德。在日常的教学中，教师还需要注重对自身专业知识和文化素养的提高，增强教师自身在学生中的威信，让学生尊崇自己。在德育的过程中，具有较高责任意识的教师能够为学生树立良好的榜样，教师良好的言行举止也会在无形中培养学生的责任意识。例如，如果班级中存在乱扔垃圾的现象，教师就需要主动将垃圾放进垃圾箱，并告诫学生注意卫生、爱护环境，树立学生的集体意识，通过言传身教的方式培养学生的责任意识。此外，教师还可以通过开展班会，并在班会中表扬和鼓励责任感较强的学生，促使班级形成良好的竞争氛围，增强学生的责任意识。
3.创新教学方式，强化情感熏陶
学校德育工作中对于学生责任意识的培养主要包括爱国主义教育、集体主体教育、奉献精神教育以及归属感教育等[2]。对学生的德育需要根据学校教学内容和学生学习的实际情况，采用创新的教育方式来培养学生的品德。随着我国教育的深化改革和新形势的变化，德育教师需要与时俱进，根据学生的实际状况转变德育的方式。学生责任意识的培养作为德育工作的重要内容，是促进学生全面发展的重要保障。例如，在学生学习与家庭相关的课程时，教师需要引导学生主动承担家务。教师可以在课堂中根据课程设定情形，组织学生采用小品等表演形式，让学生体会家庭劳动的辛苦，从而培养学生的责任意识和归属感。
4.发挥主动性，了解先进事迹
学生在学校和课堂中完成对思想道德观念的学习后还需要利用自身的课余时间了解先进的事迹，阅读能够增强责任意识的课外故事和读物，让学生能够学生书中先进人物的精神，强化自身的责任意识。对于大多数学生而言，他们对于动漫电影具有浓厚的兴趣，因此可以借助动漫电影，用动漫英雄的实际行动为学习榜样，帮助学生树立较强的责任意识。此外，对于高年级的学生而言，他们开始具备分辨是否的能力。因此，在学校德育的工作中，学生需要时刻反思自身的行为是否符合学校和社会的规范标准，并对不符合规范的行为进行及时的修正。此外，学生需要提高自身的勇气，敢于承认自己的错误，勇于承担自身的责任。
综上所述，我国学生责任感的缺失已经成为现阶段学校德育的重大难题，难以跟随我国信息化建设发展的步伐。因此，加强学校德育工作，培养学生的责任意识刻不容缓。
参考文献：
[1]张元仕.以科研为引领助力学校德育工作：迎宾小学小学生责任意识的培养与行动研究[J].作文成功之路（下），2017（3）：56.
[2]郅广武.学生发展核心素养中的责任担当意识探析[J].中国教育学刊，2017（S1）：225-228.
课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究》课题（课题立项号：GS[2018]CHB3171）成果。
编辑 鲁翠红
关键词：德育；责任意识；对策
德育能够提高学生的思想道德修养，帮助学生树立正确的价值观。现阶段，由于我国思想文化受到西方文化的沖击，学生的思想也逐渐呈现出复杂性的特征。学生正处于人生观和价值观形成和建立的重要阶段，缺乏对社会的责任意识，因此更加容易受到外来思想的影响。因此，在学校德育工作中培养学生的责任意识刻不容缓。
一、德育的重要性
随着我国教学体制的逐渐完善，我国教育的深化改革，国家越来越重视对学生的教育。德育作为我国现代教育中基本的教学任务之一，对于培养学生的责任意识、增强学生的思想道德建设具有重要的作用和意义。近年来，我国学生的思想道德素质较低，常常在公众场合做出不符合学生身份的举动，威胁着学生的健康成长和我国现代化社会的建设。德育能够提高学生的综合素质，增强学生的责任意识，因此对于社会的进步和国家的发展具有重要的作用和意义。
二、在学校德育工作中培养学生责任意识的策略
1.明确教学目标，强化责任意识
在学校的德育工作中，学校领导需要重视对学生责任意识的培养，意识到责任感对于学生未来发展的重要程度，明确增强学生责任意识的教学目标，对学校的相关教师做出具体的教学安排[1]。此外，学校需要为学生营造良好的教学氛围，建立奖惩机制，对表现良好、责任意识较强的学生进行物质和精神的奖励。获得奖励的学生需要用自身的责任意识感染周围的学生，扩大责任群体。同时，学校领导可以撰写相关的责任标语，让学生能够时刻关注责任意识建立的重要性。
2.为人师表，以身示范
做好学生的德育，并非教授学生简单的德育知识，也不是学生对德育知识的背诵和记忆，而是需要将德育知识内化至自身的行为。学生具有强烈的好奇心和模仿意识，他们会将教师作为自身的榜样和模范。因此当教师能够遵循学校和社会的规范，学生在对教师进行模仿时就会对自身的言行进行注意。作为教师，需要为学生做好榜样，本身要具有高尚的品德。在日常的教学中，教师还需要注重对自身专业知识和文化素养的提高，增强教师自身在学生中的威信，让学生尊崇自己。在德育的过程中，具有较高责任意识的教师能够为学生树立良好的榜样，教师良好的言行举止也会在无形中培养学生的责任意识。例如，如果班级中存在乱扔垃圾的现象，教师就需要主动将垃圾放进垃圾箱，并告诫学生注意卫生、爱护环境，树立学生的集体意识，通过言传身教的方式培养学生的责任意识。此外，教师还可以通过开展班会，并在班会中表扬和鼓励责任感较强的学生，促使班级形成良好的竞争氛围，增强学生的责任意识。
3.创新教学方式，强化情感熏陶
学校德育工作中对于学生责任意识的培养主要包括爱国主义教育、集体主体教育、奉献精神教育以及归属感教育等[2]。对学生的德育需要根据学校教学内容和学生学习的实际情况，采用创新的教育方式来培养学生的品德。随着我国教育的深化改革和新形势的变化，德育教师需要与时俱进，根据学生的实际状况转变德育的方式。学生责任意识的培养作为德育工作的重要内容，是促进学生全面发展的重要保障。例如，在学生学习与家庭相关的课程时，教师需要引导学生主动承担家务。教师可以在课堂中根据课程设定情形，组织学生采用小品等表演形式，让学生体会家庭劳动的辛苦，从而培养学生的责任意识和归属感。
4.发挥主动性，了解先进事迹
学生在学校和课堂中完成对思想道德观念的学习后还需要利用自身的课余时间了解先进的事迹，阅读能够增强责任意识的课外故事和读物，让学生能够学生书中先进人物的精神，强化自身的责任意识。对于大多数学生而言，他们对于动漫电影具有浓厚的兴趣，因此可以借助动漫电影，用动漫英雄的实际行动为学习榜样，帮助学生树立较强的责任意识。此外，对于高年级的学生而言，他们开始具备分辨是否的能力。因此，在学校德育的工作中，学生需要时刻反思自身的行为是否符合学校和社会的规范标准，并对不符合规范的行为进行及时的修正。此外，学生需要提高自身的勇气，敢于承认自己的错误，勇于承担自身的责任。
综上所述，我国学生责任感的缺失已经成为现阶段学校德育的重大难题，难以跟随我国信息化建设发展的步伐。因此，加强学校德育工作，培养学生的责任意识刻不容缓。
参考文献：
[1]张元仕.以科研为引领助力学校德育工作：迎宾小学小学生责任意识的培养与行动研究[J].作文成功之路（下），2017（3）：56.
[2]郅广武.学生发展核心素养中的责任担当意识探析[J].中国教育学刊，2017（S1）：225-228.
课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究》课题（课题立项号：GS[2018]CHB3171）成果。
编辑 鲁翠红