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课堂教学是数学教学活动的主体,也是培养学生健全人格的主要途径.现行数学教材中丰富的人格教育内容是零星地隐含在定理概念的学习过程之中,在数学教学中要有效地渗透人格教育,教师就必须首先将这些内容挖掘出来.
如何在数学教学中对学生进行人格培养
【摘 要】
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课堂教学是数学教学活动的主体,也是培养学生健全人格的主要途径.现行数学教材中丰富的人格教育内容是零星地隐含在定理概念的学习过程之中,在数学教学中要有效地渗透人格教
【机 构】
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吉林省农安县合隆镇中心小学校,吉林 农安,130200
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年24期
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