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“网络教研”虽非新词,却是“热词”.随着多媒体平台的应用深入人们的工作和生活,网络教研趋于常态化,成为园本教研的重要组成部分.围绕其组织策略和有效性的研究百花齐放.本文在剖析我园师资队伍现有水平和特点的基础上,结合教科研管理实践,试图阐述“年轻态”的网络教研如何建构?它呈现出怎样的一种状态?它对激发教师教研“能动性”方面起到怎样的积极作用?