论文部分内容阅读
简述初中英语阅读教学的基本流程及策略。结合一堂校内研讨公开课,探究如何利用教材文本,以“读前激活思维—读中发展思维—读后提升思维”的教学模式,构建以教材为载体、以学生为主体、以思维为核心的阅读课堂,培养学生的批判思维能力、逻辑思维能力、创新性思维能力、综合应用思维能力等多维度的思维能力,尝试实现初中英语阅读教学与思维能力培养的有效融合,提高初中英语阅读课堂的有效性。