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【摘 要】
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本文从认知语言学概念隐喻理论的特征出发,尝试将该理论应用于实际的外语教学中,探讨该理论对词汇语义演变的解释力以及对外语词汇教学特别是ESP词汇教学的启示。在当前阶段,
【机 构】
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南京林业大学外国语学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年31期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“ESP专业词汇的隐喻概念表征模型研究”(编号:2017SJB0139)的阶段性研究成果
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