【摘 要】
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我们现在初中教学班,初一进校时,按小学毕业成绩,平均分班.经过七年级的教学,每个班的学生就出现了差异发展（或许原来就有差异,参差不齐）,各有特长,各有强项,出现了偏科现象.成
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我们现在初中教学班,初一进校时,按小学毕业成绩,平均分班.经过七年级的教学,每个班的学生就出现了差异发展（或许原来就有差异,参差不齐）,各有特长,各有强项,出现了偏科现象.成绩差别很大,给一般性教学带来麻烦.照顾到成绩好的,教师要布置开放性作业,要讲难度题,才能考试时拿到高分,培养出高分优秀学生,为清华、北大的升学,为高中学校培养苗子.但这时候,中等生和低差生,就听不懂,
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