【摘 要】
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减负针对的是课外学业负担过重的问题,例如超纲教学、课外补习、题海战术、组织各类竞赛、培优教学等挤占学生休息时间的各大负担。家长和教师纷纷致力于课外,却忽视了课堂才
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减负针对的是课外学业负担过重的问题,例如超纲教学、课外补习、题海战术、组织各类竞赛、培优教学等挤占学生休息时间的各大负担。家长和教师纷纷致力于课外,却忽视了课堂才是教育的主阵地。课程容量过大、学生的思维能力和自主学习能力未能得到有效的开发,是大部分课堂存在的现实问题。因此,基于中国学生发展核心素养,笔者主张课堂教学应给学生思维增量,教学过程应能反映学生的思维轨迹,提高学生的思维品质,实现真正的智慧课堂。
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摘 要：在网络环境下图书馆员应具备良好的职业道德和敬业精神，具有计算机和网络知识，掌握基本的信息管理技能，要至少懂得一门以上的外语，有广博的知識和较强的综合能力。这样，才能为读者提供准确、及时有利用价值的信息服务。 关键词：高校图书馆；馆员素质；继续学习 中图分类号：G251．6文献标识码：A文章编号：1009—2234(2004)02—0113—02