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摘 要：随着我国经济的发展，社会的进步，教育水平的提升，学前教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。语言思维能力是幼儿在成长过程中必须要具备的能力。从现实情况来看，部分学前教育工作者在开展教育的过程中还不知道究竟该运用什么方法才能有效地培养幼儿的语言思维能力，据此，对相关问题进行分析，希望能够对现实有所裨益。
关键词：学前教育;幼儿;语言思维
在学前教育阶段对幼儿的语言思维能力进行培养十分重要。具体来说，幼儿的认知水平正处于发育的阶段，通过学前教育有意识地培养其语言思维能力能够让幼儿更好更快地成长，为其未来的发展打下坚实的基础。除此之外，语言思维能力会影响到幼儿的方方面面，这也需要学前教育工作者在教育过程中加强对培养幼儿语言思维能力的重视，在业余时间内加强对相关知识的学习，不断深化学前教育的效果，发挥学前教育的作用，保证学前教育的合理性与全面性。据此，本文对相关问题进行分析，具备较强的现实意义。
一、在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义
想要对整体问题进行研究，就必须在一定程度上明确在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义。对于幼儿时期的孩子们来说，其不仅仅具有较强的模仿能力，同时对新鲜事物的接受速度也较快，所以这一时期的幼儿往往喜欢对教师、家长说话的方式进行模仿，如果能够在学前教育阶段对学生的语言思维能力进行培养，就可以促进幼儿的身心发展。具体来说，在接受学前教育的过程中，对幼儿的语言思维能力进行培养不仅能够促进其身心健康发展，还可以增强幼儿对新知识的理解能力，提升其认知水平。在教学的过程中，身心的健康发展能够让幼儿形成良好的性格，為了对学生的语言思维能力进行培养，教师可以多利用游戏的形式开展活动，不断提高学生的智力水平。
除此之外，在学前教育中培养幼儿的语言思维能力还可以拉近幼儿与家长、教师之间的距离。具体来说，如果幼儿的语言思维能力得到了培养，那么就可以让他们通过自己已经掌握的语言对自己的想法进行表达，进而拉近教师、家长与孩子们的距离。在开展学前教育的过程中，教师必须要有意识地提升幼儿的语言思维能力，在增强其自信心的基础上不断强化其社交能力，为未来的发展打下坚实的基础。而对于家长来说，其在与自己的孩子发生争执的时候，不能够对其自信心进行贬低，而是需要对其进行充分的尊重，让他们能够真正表达出自己内心的想法，如果幼儿感觉到自己被尊重，那么他们的自信心就可以得到提升。以上所述，基本就是在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义。
二、学前教育中培养幼儿语言思维能力的方法
1.注重提升幼儿的综合素养
我国教育倡导提升孩子们的综合素养，所以在学前教育阶段就必须要对这一要求进行贯彻落实，具体来说，想要了解一个人，势必要通过语言的方式，而语言恰恰可以体现一个人的生活态度以及文化修养、思想境界，所以在学前教育过程中提升幼儿的语言能力十分重要。实事求是地说，虽然部分孩子在语言表达能力方面存在着一定的天赋，但大多数幼儿的语言表达能力都处于同一水平线上，需要后天不断训练、积累，所以在开展学前教育的过程中需要为幼儿打好语言的基础，在提高其语言表达能力的基础上促进其未来的发展。对于教师来说，其也需要在业余时间内加强学习，多了解相关的教育知识，保证学前教育的质量。
2.对幼儿的语感进行训练
在开展学前教育的过程中，必须要对幼儿的语感进行训练，只有训练语感才可以对幼儿思维能力进行培养，在丰富其口语表达的基础上不断促进其进步，所以学前教育工作者应该在教学过程中组织一些能够培养幼儿语感的活动。例如让幼儿朗读一些简单的小文章，在幼儿朗读之后，教师应该对其进行鼓励，并委婉地指出幼儿的不足，这种方式可以激发幼儿的朗读兴趣，还可以提升其自信心，为他们语言思维能力的提升打下基础。
3.对幼儿进行合理的指导
最后，学前教育工作者应该对幼儿进行合理的指导，指导分为引导和启发两个部分，教师必须要结合幼儿的实际情况对其进行引导，让其参与到语言训练当中，在具体的实施过程中教师还需要对其进行启发，可以根据幼儿的心理特点有针对性地选择口语训练材料，标出口语训练的基础部分，让幼儿能根据教师给出的具体问题，结合口语表达水平有针对性地进行训练，在训练之后教师还可以针对性地对幼儿进行点评，让他们在学习的过程中收获快乐与成就感。
综上所述，语言思维能力会影响到幼儿的方方面面，这也需要学前教育工作者在教育过程中加强对培养幼儿语言思维能力工作的重视，在业余时间内加强对相关知识的学习，不断深化学前教育的效果，发挥学前教育的作用。而对于家长来说，其在与自己的孩子发生争执的时候，不能够对其自信心进行贬低，而是需要对其进行充分的尊重，让他们能够真正表达出自己内心的想法，达到培养幼儿语言思维能力的效果。
参考文献：
[1]李兰.如何培养幼儿的语言思维能力[J].甘肃教育，2019（10）：72.
[2]白洁.学前教育中幼儿语言思维能力培养策略探究[J].学园，2018，11（34）：139-140.
[3]翟晓璐.如何培养幼儿语言思维能力[J].作文成功之路（上），2018（4）：46.
编辑 赵飞飞
关键词：学前教育;幼儿;语言思维
在学前教育阶段对幼儿的语言思维能力进行培养十分重要。具体来说，幼儿的认知水平正处于发育的阶段，通过学前教育有意识地培养其语言思维能力能够让幼儿更好更快地成长，为其未来的发展打下坚实的基础。除此之外，语言思维能力会影响到幼儿的方方面面，这也需要学前教育工作者在教育过程中加强对培养幼儿语言思维能力的重视，在业余时间内加强对相关知识的学习，不断深化学前教育的效果，发挥学前教育的作用，保证学前教育的合理性与全面性。据此，本文对相关问题进行分析，具备较强的现实意义。
一、在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义
想要对整体问题进行研究，就必须在一定程度上明确在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义。对于幼儿时期的孩子们来说，其不仅仅具有较强的模仿能力，同时对新鲜事物的接受速度也较快，所以这一时期的幼儿往往喜欢对教师、家长说话的方式进行模仿，如果能够在学前教育阶段对学生的语言思维能力进行培养，就可以促进幼儿的身心发展。具体来说，在接受学前教育的过程中，对幼儿的语言思维能力进行培养不仅能够促进其身心健康发展，还可以增强幼儿对新知识的理解能力，提升其认知水平。在教学的过程中，身心的健康发展能够让幼儿形成良好的性格，為了对学生的语言思维能力进行培养，教师可以多利用游戏的形式开展活动，不断提高学生的智力水平。
除此之外，在学前教育中培养幼儿的语言思维能力还可以拉近幼儿与家长、教师之间的距离。具体来说，如果幼儿的语言思维能力得到了培养，那么就可以让他们通过自己已经掌握的语言对自己的想法进行表达，进而拉近教师、家长与孩子们的距离。在开展学前教育的过程中，教师必须要有意识地提升幼儿的语言思维能力，在增强其自信心的基础上不断强化其社交能力，为未来的发展打下坚实的基础。而对于家长来说，其在与自己的孩子发生争执的时候，不能够对其自信心进行贬低，而是需要对其进行充分的尊重，让他们能够真正表达出自己内心的想法，如果幼儿感觉到自己被尊重，那么他们的自信心就可以得到提升。以上所述，基本就是在学前教育中培养幼儿语言思维能力的意义。
二、学前教育中培养幼儿语言思维能力的方法
1.注重提升幼儿的综合素养
我国教育倡导提升孩子们的综合素养，所以在学前教育阶段就必须要对这一要求进行贯彻落实，具体来说，想要了解一个人，势必要通过语言的方式，而语言恰恰可以体现一个人的生活态度以及文化修养、思想境界，所以在学前教育过程中提升幼儿的语言能力十分重要。实事求是地说，虽然部分孩子在语言表达能力方面存在着一定的天赋，但大多数幼儿的语言表达能力都处于同一水平线上，需要后天不断训练、积累，所以在开展学前教育的过程中需要为幼儿打好语言的基础，在提高其语言表达能力的基础上促进其未来的发展。对于教师来说，其也需要在业余时间内加强学习，多了解相关的教育知识，保证学前教育的质量。
2.对幼儿的语感进行训练
在开展学前教育的过程中，必须要对幼儿的语感进行训练，只有训练语感才可以对幼儿思维能力进行培养，在丰富其口语表达的基础上不断促进其进步，所以学前教育工作者应该在教学过程中组织一些能够培养幼儿语感的活动。例如让幼儿朗读一些简单的小文章，在幼儿朗读之后，教师应该对其进行鼓励，并委婉地指出幼儿的不足，这种方式可以激发幼儿的朗读兴趣，还可以提升其自信心，为他们语言思维能力的提升打下基础。
3.对幼儿进行合理的指导
最后，学前教育工作者应该对幼儿进行合理的指导，指导分为引导和启发两个部分，教师必须要结合幼儿的实际情况对其进行引导，让其参与到语言训练当中，在具体的实施过程中教师还需要对其进行启发，可以根据幼儿的心理特点有针对性地选择口语训练材料，标出口语训练的基础部分，让幼儿能根据教师给出的具体问题，结合口语表达水平有针对性地进行训练，在训练之后教师还可以针对性地对幼儿进行点评，让他们在学习的过程中收获快乐与成就感。
综上所述，语言思维能力会影响到幼儿的方方面面，这也需要学前教育工作者在教育过程中加强对培养幼儿语言思维能力工作的重视，在业余时间内加强对相关知识的学习，不断深化学前教育的效果，发挥学前教育的作用。而对于家长来说，其在与自己的孩子发生争执的时候，不能够对其自信心进行贬低，而是需要对其进行充分的尊重，让他们能够真正表达出自己内心的想法，达到培养幼儿语言思维能力的效果。
参考文献：
[1]李兰.如何培养幼儿的语言思维能力[J].甘肃教育，2019（10）：72.
[2]白洁.学前教育中幼儿语言思维能力培养策略探究[J].学园，2018，11（34）：139-140.
[3]翟晓璐.如何培养幼儿语言思维能力[J].作文成功之路（上），2018（4）：46.
编辑 赵飞飞