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摘 要：目前，创意产业在世界各地的发展越来越受到高度的重视，创意产业的发展有利于促使创意尽快转化为经济效益，促进创意产业的迅猛发展。文章通过对创意产业的发展、创意产业的概念、创意人才短缺及目前艺术设计教育创意型人才培养滞后等问题进行了探讨，指出艺术设计教育的终极目标是培养符合未来经济时代需求的创意设计人才，对国家的经济发展有着重要的意义。
关键词：创意产业 艺术设计 艺术设计教育 创新能力
一、创意产业的概念及发展对各个城市综合竞争力的重要影响
1．创意产业的概念
“创意产业”概念源自英国，被定义为“源自个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业”，涉及广告、建筑、艺术、工业设计、时装设计、电影、音乐、出版、软件、电视广播等诸多领域。创意产业概念的提出只有7年时间，但产业发展迅猛。
文化创意产业是建立在全球化、新经济、科学与技术、艺术与文化等新条件下，以创造、创新为根本手段，以文化内容、创意成果为核心价值，以知识产权实现或消费为交易特征，向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品，为社会创造财富。
2．创意产业的发展情况
目前，我国各大城市已经开始把创意产业列入“十二五”计划。北京、上海和许多二三线城市地区均把发展创意产业列入“十二五”规划。北京市创意产业迅猛崛起，从而成为首都经济的重要支柱产业。2006年，北京“十二五”国民经济与社会发展纲要进一步提出实施首都创新战略，建设创新型城市目标。上海把发展创意产业作为催化经济转型的重要战略举措。根据上海市的整体规划和远景目标，创意产业在其中扮演重要角色，在未来几年把推动创意产业作为实施科教兴市主战略的重要内容，让创意产业发展融入城市文化与城市建设，共同促进城市的发展与进步。
二、简述目前我国创意人才缺口的现状
首先：创意人才在数量和质量两个方面出现比较严重的缺口。从创意人才的数量上讲，与蓬勃兴起的创意产业基地不相适应的是，目前创意产业从业人员不足。创意产业的从业人员占总的产业就业人口中的比例不过千分之一，远远低于欧美等国的城市。不仅是量上的不足，我国创意产业从业人员在人才构成上，也存在不平衡。同时，我国创意产业不仅是高端人才稀少，中低端人才也十分紧缺。目前中国创意产业发展的瓶颈是创意人才的极端匮乏。其次：创意设计人才的定义：从产业划分，包括工业设计、室内设计、建筑设计、广告设计、服装设计、游戏软件、动漫艺术、网络媒体、影视制作等各种创意产业的设计从业人员。从人才类型划分，包括技术型人才和经营型人才。其中技术型人才可分为执行广告创意等操作型人才和设计总监等智慧型人才；经营型人才既要懂创意设计步骤，又要了解产品转化成效益的方法，属于复合型人才。
三、我国艺术设计教育滞后于创意产业的发展
目前，我国高等艺术教育事业得到巨大发展,基本形成了具有相当规模、学科专业门类齐全、教学水平较高的艺术教学体系。特别是改革开放之后，艺术学科在结构上得到了调整、完善，形成音乐、美术、戏剧、广播影视、舞蹈、艺术设计（工艺美术）六大门类，但在规模的背后，不可否认存在一些问题，主要表现在：专业师资存在不足；设计艺术教育学科体系、学科属性、课程体系、培养模式、培养目标相对滞后；设计艺术教育的评价体系和监控体系与其他学科雷同，没有考虑艺术设计本身的规律和特点等。
学校对学生的教育工作滞后与创意产业的发展，第一，专业知识缺乏，对于艺术设计专业毕业的学生掌握的设计软件极其有限，大多数学生只会一到两个设计软件，在设计中需要借助多种软件，才能表现出设计思想，尤其是工业设计、造型的独特、材质的逼真、色彩的构建、环境的变化等。第二，设计闭门造车。学生设计出的作品与市场需求严重脱节，并没有考虑到当前市场的需要，教师自身缺乏实践经验，学生又缺乏到设计机构进行锻炼的时间和途径，在产学研脱节环境下培养的学生，融入到创意产业中必然出现与创意人才标准要求的严重脱节。
四、 创意设计人才的发展要求
1．具有较高的创新素质
创意设计人才要有创新性。从创意产业的第一本质特征来看，创意产业的核心内涵是创意。而当今世界面临着经济趋于一体化、科技呈现趋同化、文化日趋多元化、设计突出本土化的倾向，要使设计创意有内涵，有个性，我们更应该具有创新的头脑进行创意设计。为此，创意设计人才必然要求有一个智慧的头脑，丰富的想象力，具有一定的文化内涵和可持续发展的潜能，从而才能全方位的思考与策划产业化对产品的设计需求，设计出新颖独特的产品，或者是能对传统产品进行全新改造或改良升级。
2．具有多元化的文化基础
艺术设计是一个设计活动，是系统的程序。艺术设计人员不是纯艺术家，也不是纯工程技术人员，它的本质及其交叉的学科属性要求从事艺术设计的工作者，具备扎实的艺术功底和务实的设计观念是十分不要的。对艺术设计来讲，绘画性的效果图和制作图是完成全部流程的一道不可缺少的工序，而对工程技术的了解更是设计活动不可或缺的基本条件，因而，艺术设计的多学科交叉性质必然要求艺术设计专业人才具有多元化的文化基础。
3．能够全面把握设计规划流程
创意设计人才要能全面把控设计流程。从创意产业所具有的融合性与产业链特征来看，作为创意设计者就应掌握设计项目的整体过程，遵循产业链的特征，对设计项目的调研、策划、设计的定位、表现以及产品的行销推广与服务等进行全面考虑，综合设计，从而才能适应创意产业发展的社会需求。
总结：
随着产业结构的转变，各产业对人才的需求状况必然也会发生变化。在创意产业中，艺术设计人才则是其关键的核心力量。具有哪种水平的艺术人才，就会有相应价值的创意产业。而对艺术设计人才的正确认识则是创意产业结构调整优化中的关键。尤其是知识经济的到来和文化创意产业的空前发展，对设计人才的需求无论从数量上还是质量上都提出了更高的要求，要求设计人才内涵的升华。
参考文献：
[1] 张丽萍，冯笑．以创业教育带动创新人才的培养[J].中国教育报2008.3.26.
[2] 胡建军．创意产业的发展与我国创意人才的培养战略[J].改革与开放，2007.6. [3]
[3] 王冬梅，张强．艺术产业化实践的理论诠释.沈阳师范大学学报(社会科学版)，2005
关键词：创意产业 艺术设计 艺术设计教育 创新能力
一、创意产业的概念及发展对各个城市综合竞争力的重要影响
1．创意产业的概念
“创意产业”概念源自英国，被定义为“源自个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业”，涉及广告、建筑、艺术、工业设计、时装设计、电影、音乐、出版、软件、电视广播等诸多领域。创意产业概念的提出只有7年时间，但产业发展迅猛。
文化创意产业是建立在全球化、新经济、科学与技术、艺术与文化等新条件下，以创造、创新为根本手段，以文化内容、创意成果为核心价值，以知识产权实现或消费为交易特征，向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品，为社会创造财富。
2．创意产业的发展情况
目前，我国各大城市已经开始把创意产业列入“十二五”计划。北京、上海和许多二三线城市地区均把发展创意产业列入“十二五”规划。北京市创意产业迅猛崛起，从而成为首都经济的重要支柱产业。2006年，北京“十二五”国民经济与社会发展纲要进一步提出实施首都创新战略，建设创新型城市目标。上海把发展创意产业作为催化经济转型的重要战略举措。根据上海市的整体规划和远景目标，创意产业在其中扮演重要角色，在未来几年把推动创意产业作为实施科教兴市主战略的重要内容，让创意产业发展融入城市文化与城市建设，共同促进城市的发展与进步。
二、简述目前我国创意人才缺口的现状
首先：创意人才在数量和质量两个方面出现比较严重的缺口。从创意人才的数量上讲，与蓬勃兴起的创意产业基地不相适应的是，目前创意产业从业人员不足。创意产业的从业人员占总的产业就业人口中的比例不过千分之一，远远低于欧美等国的城市。不仅是量上的不足，我国创意产业从业人员在人才构成上，也存在不平衡。同时，我国创意产业不仅是高端人才稀少，中低端人才也十分紧缺。目前中国创意产业发展的瓶颈是创意人才的极端匮乏。其次：创意设计人才的定义：从产业划分，包括工业设计、室内设计、建筑设计、广告设计、服装设计、游戏软件、动漫艺术、网络媒体、影视制作等各种创意产业的设计从业人员。从人才类型划分，包括技术型人才和经营型人才。其中技术型人才可分为执行广告创意等操作型人才和设计总监等智慧型人才；经营型人才既要懂创意设计步骤，又要了解产品转化成效益的方法，属于复合型人才。
三、我国艺术设计教育滞后于创意产业的发展
目前，我国高等艺术教育事业得到巨大发展,基本形成了具有相当规模、学科专业门类齐全、教学水平较高的艺术教学体系。特别是改革开放之后，艺术学科在结构上得到了调整、完善，形成音乐、美术、戏剧、广播影视、舞蹈、艺术设计（工艺美术）六大门类，但在规模的背后，不可否认存在一些问题，主要表现在：专业师资存在不足；设计艺术教育学科体系、学科属性、课程体系、培养模式、培养目标相对滞后；设计艺术教育的评价体系和监控体系与其他学科雷同，没有考虑艺术设计本身的规律和特点等。
学校对学生的教育工作滞后与创意产业的发展，第一，专业知识缺乏，对于艺术设计专业毕业的学生掌握的设计软件极其有限，大多数学生只会一到两个设计软件，在设计中需要借助多种软件，才能表现出设计思想，尤其是工业设计、造型的独特、材质的逼真、色彩的构建、环境的变化等。第二，设计闭门造车。学生设计出的作品与市场需求严重脱节，并没有考虑到当前市场的需要，教师自身缺乏实践经验，学生又缺乏到设计机构进行锻炼的时间和途径，在产学研脱节环境下培养的学生，融入到创意产业中必然出现与创意人才标准要求的严重脱节。
四、 创意设计人才的发展要求
1．具有较高的创新素质
创意设计人才要有创新性。从创意产业的第一本质特征来看，创意产业的核心内涵是创意。而当今世界面临着经济趋于一体化、科技呈现趋同化、文化日趋多元化、设计突出本土化的倾向，要使设计创意有内涵，有个性，我们更应该具有创新的头脑进行创意设计。为此，创意设计人才必然要求有一个智慧的头脑，丰富的想象力，具有一定的文化内涵和可持续发展的潜能，从而才能全方位的思考与策划产业化对产品的设计需求，设计出新颖独特的产品，或者是能对传统产品进行全新改造或改良升级。
2．具有多元化的文化基础
艺术设计是一个设计活动，是系统的程序。艺术设计人员不是纯艺术家，也不是纯工程技术人员，它的本质及其交叉的学科属性要求从事艺术设计的工作者，具备扎实的艺术功底和务实的设计观念是十分不要的。对艺术设计来讲，绘画性的效果图和制作图是完成全部流程的一道不可缺少的工序，而对工程技术的了解更是设计活动不可或缺的基本条件，因而，艺术设计的多学科交叉性质必然要求艺术设计专业人才具有多元化的文化基础。
3．能够全面把握设计规划流程
创意设计人才要能全面把控设计流程。从创意产业所具有的融合性与产业链特征来看，作为创意设计者就应掌握设计项目的整体过程，遵循产业链的特征，对设计项目的调研、策划、设计的定位、表现以及产品的行销推广与服务等进行全面考虑，综合设计，从而才能适应创意产业发展的社会需求。
总结：
随着产业结构的转变，各产业对人才的需求状况必然也会发生变化。在创意产业中，艺术设计人才则是其关键的核心力量。具有哪种水平的艺术人才，就会有相应价值的创意产业。而对艺术设计人才的正确认识则是创意产业结构调整优化中的关键。尤其是知识经济的到来和文化创意产业的空前发展，对设计人才的需求无论从数量上还是质量上都提出了更高的要求，要求设计人才内涵的升华。
参考文献：
[1] 张丽萍，冯笑．以创业教育带动创新人才的培养[J].中国教育报2008.3.26.
[2] 胡建军．创意产业的发展与我国创意人才的培养战略[J].改革与开放，2007.6. [3]
[3] 王冬梅，张强．艺术产业化实践的理论诠释.沈阳师范大学学报(社会科学版)，2005