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解题是有分析方法的，了解、掌握方法才会有解题思路，才能得心应手地解题。在中学物理解题教学中，往往对正确答案强调较多，对各种题型中对应的解题分析方法忽视了总结、归纳。学生缺乏了方法性认识，经常出现“一听就懂，自做不会”的现象。因此，引导学生学习、掌握解题分析方法，并引导学生学会总结、归纳解题分析方法，显得必要了。为此，通过一些例题的解析、总结，来体会、归纳解题分析方法。