其实,生活不平淡

来源 :芒种 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ez062009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初春的早晨,春寒料峭,周遭依然是冷,我不紧不慢地走在上班的路上。途中,路过青年公园,枝枝柳条在春风的伴奏中宛如翩翩起舞的女子,在莺歌燕舞中相得益彰。湖面一叶扁舟在波光粼粼的春色洗礼下甚是璀璨夺目,荡起阵阵涟漪。岸边,艰难穿破石头的碧绿小草羞涩地露出甜美如花的微笑。万木葱茏,鸟儿尽情地放声歌唱。我静冷的心一下子软如溪水,并且潺潺地流动起来。来到八楼的办公室,我坐在办公桌前,窗外淡远的天空,那白色的云一片又一片向远 In the early spring, the chill is steep, the surroundings are still cold, and I am on my way to work. On the way, passing the youth park, branches and wicker in the spring breeze like a dancing girl in the Yinggeyan dance complement each other. Lake boat leaves in the sparkling spring baptism is very bright, dazzling ripples. Shore, difficult piercing stone green grass shyly sweet smile. Million trees lush, birds enjoy singing loudly. My cold heart suddenly soft as a stream, and murmur flow. Came to the eighth floor of the office, I sat at my desk, the sky out of the window, the white clouds one after another to the far
其他文献
20世纪50年代,古城湘潭最大最有名气的国营书画店文华斋,有几个负责搬运、守仓库、打扫卫生、烧水做饭的勤杂工,周宽海就是此中之一.不过,他的主要职责是接待、陪伴应邀来文
摘要:“问题学生”是相对于教育者的期望、“听话学生”而言的,是以教育者为中心的概念。“问题学生”主要来源于问题家庭、问题父母、问题社会、问题学校、问题老师,是“问题教育”产生的“问题学生”。这有来自于学校的问题,来自于教师的问题,我们只有努力不做问题教育,努力不做问题教师,才能让每一个学生都能克服“问题”,从而健康地发展。  关键词:问题 学生 教育  我们经常听到这样的同行谈论的学生对象,有的把
【摘 要】藏区小学汉语教学属于第二语言教学。汉语教学必须从其学科性质出发,把握藏族学生汉语学习的规律,充分体现少数民族汉语教学自身的特点,提高藏区汉语教学的质量。  【关键词】小学汉文 教学 误区 对策  随着西部大开发战略方针的贯彻落实,西部地区民族教育的重要性日益凸显出来。国家对西部地区实行的资金、技术、人才和政策倾斜,最终主要还得靠西部地区自身来内化和转化为生产力。而提高当地群众,特别是少数
教育公平是社会公平的重要基础,促进义务教育均衡发展是促进教育公平的一项民生工程,对构建和谐社会具有积极的作用和深远的意义。近年来,伴随着城镇化水平的加快,大量农村人口涌
天蒙蒙亮,太阳还没有出来。张老汉穿着一身很不像样的衣服要进县城,找县长告状。昨天,村里有人听说张老汉要进城找县长告状,就劝他说,别去找县长,县长不是那么容易找的,别说
采用固相法制备了高价Ta5+离子掺杂的SrBi8Ti7-xTaxO27 (SBT-BIT-xTa5+,0≤x≤0.10)共生铋层状压电陶瓷材料,系统研究了Ta5+掺杂对陶瓷样品的结构与电学性能的影响.结果 表明
基层政府作为国家政策的直接执行者,和谐社会的主要建设、管理者,是与人民群众接触最直接、最密切的政府机构,它的工作作风与行政效率直接影响着党和国家各项惠民政策的贯彻落实
甲午春深之时,九十四岁的李正老《楹联墨瀋》编就,共收近两年来所创作的对联一百五十余件。那天我去看望他,他在砚池边将新近写好的对联一一展示给我,四言、五言、七言、八言
一rn……丁海洋意外死亡后,外界传闻纷纷,网络上一则《代县长离奇丧命》帖子传播甚广,造成多方面影响.为了弄清真实情况,在省、市领导的高度重视下,相关部门迅速抽调人员,组
甲午之冬,避寒海南.优游乎爽气晴空之下,倘佯于奇花佳卉之间,甚惬意也.囊中携《东坡题跋》一册,每日读之.坡公辞章清雅,文采焕然,得趣颇多.展读间,时生感慨,或有心得,随时记