【摘 要】
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情感是人对主客体关系的主观体验,它是心理活动的色彩和背景。在日常的班级德育建设中,我们可以通过自己的健康情感去感染影响学生,使之得到健康发展。这种班主任与学生恰当
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情感是人对主客体关系的主观体验,它是心理活动的色彩和背景。在日常的班级德育建设中,我们可以通过自己的健康情感去感染影响学生,使之得到健康发展。这种班主任与学生恰当的情感交流,将促使学生在德、智、体、美、劳全面发展的过程中发挥至关重要的作用。人们常说:"老师是人类灵魂的工程师",表明了教师以传授知识和塑造学生的心灵为光荣职责。所以,我们教育工作者,特别是最基层的班主任一定要在情感交流中塑造学生良好的心灵。这正是我们的德育建设所要达到的目的和要求。
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