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摘 要：语文，作为教学的基础科目，本就应该是提升学生表达能力的重要媒介。学生的恰当自如的表达是现代语文在教学过程中的重要课题，同时，学生的语言表达能力是学生的综合素质体现。在初中语文教学的过程中，培养和帮助学生进行较为顺畅的表达，是我们当今发展初中语文教学的重中之重。因此，本文在分析表达能力在社会上有何重要性的前提下，着重强调了在初中语文教学中如何提高学生的表达能力。笔者分析如下：
关键词：初中语文教学；提高；表达能力；重要性；策略
一、在当今社会之中表达能力的重要性
（一）表達能力彰显外在素质
人们在社会中生存，无时无刻都需要通过表达来说出自己的需求。口语表达也好，书面表达也好，我们统称为表达，它们都是人与人之间进行交流信息的一种方式。由于当今的科技发展，信息的传递速度在加快，同时，人才的知识能力也都在不断进步，无情而又激烈的人才竞争是普遍的，因此，我们说，表达能力成为人们凸显自己的重要手段和工具。一方面，表达能力是人们表达自己的思维、意志、想法和意思的表现能力，在人与人之间的谈话交流中体现出来；另一方面，表达恰恰体现了人们外在的表现能力。总之，人们的表达能力是否恰当和顺畅，能够直接彰显人们的外在素质，间接影响一个人的形象。
人们的表达能力分两方面，一种是先天的能力，另一种是后天的能力。我们之所以重点强调初中语文教学的重要性，就是因为它是提升人们后天的表达能力的一个关键，所以说，初中语文教学中对于学生表达能力的锻炼和培养的重要性，便不言而喻了。与此同时，教师要适当地更新和发展自己的教学方式，让学生能够得到相应的表达能力的训练，能够准确而恰当地表达和交流自己的所想所思。
（二）表达能力体现系统能力
在一定程度上，表达能力是人们的综合能力和系统能力的体现。一个人要是具备丰厚的知识底蕴和轻松的语言条件，才能进行恰当而又自然的语言表达，与此同时，在人际交流之中也能有灵活而自如的反应，得心应手。在恰当自如、条理清晰、概念层次较为分明的表达之下，我们可以了解到这个人的思维逻辑的缜密程度是深的。在初中语文教学中，如果学生也能够井井有条地进行表达，我们就需要对学生的表达能力进行有序地培养，科学合理地提升学生的表达能力。最终使得学生能够通过表达能力的提升来展示自己的优点，建立师生之间和学生与学生之间的良好关系。
二、初中语文教学中提高学生表达能力的策略
（一）针对性地设计教学内容
初中语文的教学重点就是学生的表达能力的培养。所以说，我们的初中语文教学应该基于学生的自身表达能力的发展，不间断地创新和跟进教学的模式和思维内容。我们要杜绝“满堂灌”的教学形式，不要一味地给学生讲解知识，要让学生有自己的表达练习。入手教学内容，恰当地进行表达能力的训练。与此同时，对于课堂的教学来说，我们教师要创造相应的机会，增加学生的发言机会。例如，在演讲或者是辩论的场所，要多多给学生机会去表现自己。除了一些演讲比赛或者是诗朗诵之外，学校也应该在空余的时间多多组织各种形式的活动，像一些播音主持大赛，口才大比拼，以及一些应用文写作征集令等等，不断给学生提供更多练习内容，提供时间和机会，就能逐渐培养和提升学生的表达能力。
除此之外，我们在初中语文的教学过程中，教材的特点是我们需要关注的一方面，同时，学生自身的发展特性，也是我们需要考虑在内的。以教材为基础，合情合理地进行交流气氛的创造，使得浓厚的氛围得以塑造，并且要充分地给予学生发言的机会，充分和最大化地将学生的思想，通过语言井井有条地表达出来。使得学生能够进行自由地发挥，互相交流，有思维语言的表达，实现自己在表达方面的充分学习，渐渐地培养和提高学生的表达能力。
（二）对学生进行表达思维训练的强化
众所周知，表达能力在社会上的重要性早已不言而喻。人们的表达中体现了自己的思维逻辑性，与此同时，他们的是否具有深厚的文化底蕴基础，也能从他们的言语表达是否顺利和流畅中看出来。本文所说的表达能力，主要是指人们通过说话的方式来展现自己的情感思维，以及观点态度的综合性能力。而所谓的逻辑，又是指自然而可以通过锻炼来掌握的规律性，除思维以外，还有一些客观事物等等。灵活而确切的逻辑思维与顺畅合理的表达能力是密切相关的，所以说，在初中语文教学中，乃至在日常的生活和学习中，都应该逐渐地对学生的逻辑思维进行培养。换句话说，初中语文学科的存在，就是本着培养和提升学生的表达能力为落脚点而存在的。因此，在教学过程中，教师的教学前提，应该先对学生进行思维能力的培养，之后，学生的逻辑思维能力跟上了，相应地，他们的语言表达能力就会有所提升。由多种形式的探究，例如文章写作和即兴演讲的方式，帮助学生明确，应该先做什么，后做什么，逻辑思维要明确，同时，对于层次感的把握和清晰的条理，都应该恰如其分地体现出来。
（三）课外实践活动的丰富开展
仅仅依靠课堂之中的表达能力锻炼，往往是不足够的，我们还需要进行进一步地锻炼。初中语文教学中，学生自身的特点，也是我们需要考虑在内的。并且，我们还可以进行多种形式和丰富多彩的课外训练活动，创设较为真实的交流情境，最终能够有效地提升学生的表达能力，实现他们长期而稳定的发展。
参考文献：
[1]柳建萍.浅析如何在初中语文教学中提高学生的表达能力[J].魅力中国，2014（2）：165.
[2]母永华.初中语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].考试周刊，2015（10）：29.
[3]陈眉眉.初中语文教学中提高学生的表达能力的探讨[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2016（3）：70.
作者简介：
王永堂（1973—），云南昭通人，本科，高级教师，主要研究方向：中学文科研究。
关键词：初中语文教学；提高；表达能力；重要性；策略
一、在当今社会之中表达能力的重要性
（一）表達能力彰显外在素质
人们在社会中生存，无时无刻都需要通过表达来说出自己的需求。口语表达也好，书面表达也好，我们统称为表达，它们都是人与人之间进行交流信息的一种方式。由于当今的科技发展，信息的传递速度在加快，同时，人才的知识能力也都在不断进步，无情而又激烈的人才竞争是普遍的，因此，我们说，表达能力成为人们凸显自己的重要手段和工具。一方面，表达能力是人们表达自己的思维、意志、想法和意思的表现能力，在人与人之间的谈话交流中体现出来；另一方面，表达恰恰体现了人们外在的表现能力。总之，人们的表达能力是否恰当和顺畅，能够直接彰显人们的外在素质，间接影响一个人的形象。
人们的表达能力分两方面，一种是先天的能力，另一种是后天的能力。我们之所以重点强调初中语文教学的重要性，就是因为它是提升人们后天的表达能力的一个关键，所以说，初中语文教学中对于学生表达能力的锻炼和培养的重要性，便不言而喻了。与此同时，教师要适当地更新和发展自己的教学方式，让学生能够得到相应的表达能力的训练，能够准确而恰当地表达和交流自己的所想所思。
（二）表达能力体现系统能力
在一定程度上，表达能力是人们的综合能力和系统能力的体现。一个人要是具备丰厚的知识底蕴和轻松的语言条件，才能进行恰当而又自然的语言表达，与此同时，在人际交流之中也能有灵活而自如的反应，得心应手。在恰当自如、条理清晰、概念层次较为分明的表达之下，我们可以了解到这个人的思维逻辑的缜密程度是深的。在初中语文教学中，如果学生也能够井井有条地进行表达，我们就需要对学生的表达能力进行有序地培养，科学合理地提升学生的表达能力。最终使得学生能够通过表达能力的提升来展示自己的优点，建立师生之间和学生与学生之间的良好关系。
二、初中语文教学中提高学生表达能力的策略
（一）针对性地设计教学内容
初中语文的教学重点就是学生的表达能力的培养。所以说，我们的初中语文教学应该基于学生的自身表达能力的发展，不间断地创新和跟进教学的模式和思维内容。我们要杜绝“满堂灌”的教学形式，不要一味地给学生讲解知识，要让学生有自己的表达练习。入手教学内容，恰当地进行表达能力的训练。与此同时，对于课堂的教学来说，我们教师要创造相应的机会，增加学生的发言机会。例如，在演讲或者是辩论的场所，要多多给学生机会去表现自己。除了一些演讲比赛或者是诗朗诵之外，学校也应该在空余的时间多多组织各种形式的活动，像一些播音主持大赛，口才大比拼，以及一些应用文写作征集令等等，不断给学生提供更多练习内容，提供时间和机会，就能逐渐培养和提升学生的表达能力。
除此之外，我们在初中语文的教学过程中，教材的特点是我们需要关注的一方面，同时，学生自身的发展特性，也是我们需要考虑在内的。以教材为基础，合情合理地进行交流气氛的创造，使得浓厚的氛围得以塑造，并且要充分地给予学生发言的机会，充分和最大化地将学生的思想，通过语言井井有条地表达出来。使得学生能够进行自由地发挥，互相交流，有思维语言的表达，实现自己在表达方面的充分学习，渐渐地培养和提高学生的表达能力。
（二）对学生进行表达思维训练的强化
众所周知，表达能力在社会上的重要性早已不言而喻。人们的表达中体现了自己的思维逻辑性，与此同时，他们的是否具有深厚的文化底蕴基础，也能从他们的言语表达是否顺利和流畅中看出来。本文所说的表达能力，主要是指人们通过说话的方式来展现自己的情感思维，以及观点态度的综合性能力。而所谓的逻辑，又是指自然而可以通过锻炼来掌握的规律性，除思维以外，还有一些客观事物等等。灵活而确切的逻辑思维与顺畅合理的表达能力是密切相关的，所以说，在初中语文教学中，乃至在日常的生活和学习中，都应该逐渐地对学生的逻辑思维进行培养。换句话说，初中语文学科的存在，就是本着培养和提升学生的表达能力为落脚点而存在的。因此，在教学过程中，教师的教学前提，应该先对学生进行思维能力的培养，之后，学生的逻辑思维能力跟上了，相应地，他们的语言表达能力就会有所提升。由多种形式的探究，例如文章写作和即兴演讲的方式，帮助学生明确，应该先做什么，后做什么，逻辑思维要明确，同时，对于层次感的把握和清晰的条理，都应该恰如其分地体现出来。
（三）课外实践活动的丰富开展
仅仅依靠课堂之中的表达能力锻炼，往往是不足够的，我们还需要进行进一步地锻炼。初中语文教学中，学生自身的特点，也是我们需要考虑在内的。并且，我们还可以进行多种形式和丰富多彩的课外训练活动，创设较为真实的交流情境，最终能够有效地提升学生的表达能力，实现他们长期而稳定的发展。
参考文献：
[1]柳建萍.浅析如何在初中语文教学中提高学生的表达能力[J].魅力中国，2014（2）：165.
[2]母永华.初中语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].考试周刊，2015（10）：29.
[3]陈眉眉.初中语文教学中提高学生的表达能力的探讨[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2016（3）：70.
作者简介：
王永堂（1973—），云南昭通人，本科，高级教师，主要研究方向：中学文科研究。