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小学五、六年级学生已面临升读初中,可据笔者调查,很多学生一旦写作文,还是胡编乱造,而空洞无物,枯燥、干瘪,缺乏真情实感。那么,该如何进行有效指导,帮助学生领悟“写什么”的问题,让他们体验写作的快乐,提高写作能力,是摆在我们小学语文教师面前的一个重要课题。
多形式练笔让学生领悟“写什么”
【摘 要】
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小学五、六年级学生已面临升读初中,可据笔者调查,很多学生一旦写作文,还是胡编乱造,而空洞无物,枯燥、干瘪,缺乏真情实感。那么,该如何进行有效指导,帮助学生领悟“写什么”
【机 构】
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云南省弥勒市弥阳镇舖田小学,云南省弥勒市民族职业高级中学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年4期
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