【摘 要】
：
采用直线加速器中的有限圆柱空间电荷模型,并假设该有限圆柱体电荷密度分布在纵向z和横向γ都满足高斯分布,推导得到了该电荷束团的自场能与发射度增长公式;通过数值模拟计
【机 构】
：
中国原子能科学研究院,中国原子能科学研究院,中国原子能科学研究院 北京rrrrrrrrn,北京rrrrrrrrn,北京
论文部分内容阅读
采用直线加速器中的有限圆柱空间电荷模型,并假设该有限圆柱体电荷密度分布在纵向z和横向γ都满足高斯分布,推导得到了该电荷束团的自场能与发射度增长公式;通过数值模拟计算,给出了束流发射度增长随束团参数和加速器系统参数变化的图表曲线,讨论了
Using the finite cylindrical space charge model in a linear accelerator, and assuming that the distribution of charge density of the finite cylinder satisfies the Gaussian distribution in the longitudinal direction z and the transverse direction γ, the self-field energy and emissivity growth equation of the charge bunch is deduced. The simulation calculation shows the curve of the curve of the increase of beam emissivity with the change of bunch parameter and accelerator system parameter,
其他文献
初中化学过于重视化学理论知识以及实验技能的教学培养,却忽视了学生科学精神以及社会责任等核心素养的培养工作,导致初中生在实际学习中未能以科学严谨的精神对待化学学习活
学校是学生活动、学习的场所,对校园里的一些变化学生如数家珍,但他们往往不会主动把这些转化成习作素材.我们可以根据学校实际及习作训练目标开展学生感兴趣的活动,让他们参
为准确确定γ测量仪器校准模型的量值，对于存在氡泄漏的模型需测定因氡泄漏造成的γ射线活度的降低比率．本文提出了通过测量模型氡的析出率计算氡的有效泄漏比率的方法，包括氡的
三(下)第五单元为习作单元,主题是“想象”.想象在儿童的学习生活中起着重要的作用,从思维角度讲,想象是形象性思维和创造性思维的主要形式,是一种由此及彼的思想飞跃.因此,
探索了一种测量多组分样品而无须化学分离的直接分光光度法。报告了“吸收谱的计算机解谱分析法(CRAAS)”。经典的分光光度法是根据一个或几个特征峰的吸收谱分析样品。但CR
在五年级学习“父母之爱”主题单元之后,我特意设计了“家”主题学习活动,对整个单元的学习进行延伸与拓展.rn活动1:忆经典童诗,感悟家是温馨的港湾.rn家rn蓝天是白云的家,/
教学过程Step 1.Warming up1.Review:free talk What time is it?It’s time for/to...2.Let’s do.(三年级上册第四单元)教师发指令,学生做动作。Act like a panda!...Act l
教学六(上)《只有一个地球》的时候,我突然想到四年级教材中的《呼风唤雨的世纪》.这两篇文章都是事理型说明文,都是告诉我们一个道理;都是科学家写的,都具有科学性.这样一比