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语境与大学英语阅读教学有密切关系。本文论述了语境理论的定义及具体内容，分析了语境理论对大学英语阅读理解的积极作用，指出在阅读教学中，学生应该学会运用语境，包括掌握的语言知识、常识及背景知识等，对生硫词汇、复杂句式所形成的阅读障碍进行合理解读，最后作者提出一系列的方法与对策，培养学生的语境意识，从而提高学生的阅读理解能力。