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邓 笛 编译
“同学们，今天我们学习吹竖笛。”音乐老师说，“当你们拿到乐器时，先不要从盒子里取出来，耐心等待我的下一个指令。”
乔治非常开心。当他还是一个一年级学生的时候，他就梦想吹竖笛了，而当时他只能羡慕地看着三年级学生演奏这种乐器。但是，现在也轮到他了。
乔治一拿到乐器，就迫不及待地将它从盒子里取出来，然后对着嘴使劲地吹了起来。竖笛传出了类似狗痛苦时发出的声音。
“乔治，”音乐老师严肃地说，“难道你没听到我刚才的话吗?”
接着，音乐老师开始向学生介绍关于竖笛的知识。然后，她要求学生们从盒子里取出竖笛开始学着吹几个音。顿时，教室里响起了各种各样奇怪的声音。
最后，她说：“同学们，今天就到这里。请大家把乐器放进盒子里，绝不能把乐器带到教室外面。”
但是，乔治没有听音乐老师的话，他偷偷把竖笛带出了教室，边走边吹。他先从走廊来到了操场，接着在操场绕了一圈，其实他就是想在一年级同学面前炫耀一下。
终于，他停了下来。“我该回去了。”他说，“还得让老师继续教我吹得更好听些。”
然而，教室里面一个人也没有。乔治准备离开时，忽然发现录像机呈正播放着竖笛演奏的录像。录像里是一个十几岁的孩子在吹竖笛，只见他手持竖笛，闭目吹奏，一副陶醉其中的模样，乔治顿时被那美妙的旋律吸引住了。忽然，吹笛少年停了下来，说：“乔治，你好，我吹的这首曲子叫《梦中的风》，好听吗?”
乔治惊呆了，录像里的人在对他讲话！
“好听，”乔治缓过神来连忙回答，“太好听了!”
少年笑了起来：“如果你愿意，我可以做你的老师，教你吹出世界上最美妙的旋律。”
“哦，太棒了!”
“但是，”少年说，“有一个条件：你必须按照我的要求去做。”
“没有问题。”乔治说。
“首先，”少年说，“你要答应我，在你吹奏我教你的这首曲子时，你必须用耳塞堵住耳朵，行吗?”
“行，没问题。”
“那么，请你堵住耳朵，看我的手指，学着我的样子去做。”
乔治找到一张纸巾，然后一撕为二，揉成团，塞进了耳朵里。接着他模仿少年的指法，很容易地就学会了。“这么简单?”乔治说，“世界上最美妙的旋律就这么简单?”
少年取出乔治耳朵里的纸巾团，说：“美妙的旋律不一定都是复杂的。现在，我要离开这里了。在我离开之前，我要再问你一次，你能保证当你演奏这首曲子时，把耳朵堵上吗?”
乔治点点头，又用刚才的纸巾把耳朵堵了起来。这时，电视屏幕忽然没有了图像，录像机自动关闭了。
乔治带着竖笛迫不及待地来到操场上，大声说道：“女士们、先生们，下面我要给大家演奏一曲世界上最美妙的旋律。”说完他学着录像中那个少年的样子开始闭目吹奏起来。
效果是显而易见的。刚才还在操场上你追我逐、跳绳、荡秋千的同学们全都停了下来，把目光转向乔治，接着他们有的用脚踏着节拍，有的翩翩起舞，有的挥舞着双手，有的击掌摇摆。乔治一曲演奏完毕，同学们也恢复了正常。但是，当他演奏第二遍的时候，同学们又如痴如醉了。
乔治一边演奏一边想，为什么大家都能欣赏这首曲子而偏偏我自己不能呢?嗨，做老师的总是喜欢制定一些规矩，提出一些要求。比如，老师说，在校内不许吃口香糖，我还不是照样吃，会怎么样呢？如果我不听这个小老师的话，又能怎么样呢?肯定什么事也没有。
乔治想到这里，停止吹奏，取出堵在耳朵里的纸巾团。
“乔治，再来一遍!”操场上的人向他喊道，“太好听了!再来一遍吧!”
乔治刚吹出一个音，就开始自我陶醉了，禁不住伴随优美的旋律翩然起舞。操场上的人也随着音符扭动起来，接着无论是老师还是学生，只要是路过操场听到了乔治吹奏的曲子的人都如痴如狂。乔治吹了一遍，忍不住又想吹第二遍。不知吹奏了多少遍后，他变得口干舌燥，筋疲力尽，但是他还是忍不住要吹，忍不住要跳。这时他才感到问题严重了，如果一直这样下去，他肯定会累死的。救命!他想喊，但是他没能喊出，还是不停地吹，不停地跳。
幸好，学校里的勤杂工利克先生正在不远处的足球场开着割草机整理草坪，因为割草机的声音太大了，他没有听到乔治吹奏的曲子，但是他发现了操场上的人表现异常，于是就把割草机开到操场想看个究竟。他一下子就看到了已经口吐白沫、却仍拼命吹着竖笛的乔治。于是利克先生果断地将割草机开到乔治身边，然后伸手一把夺过乔治的竖笛。笛声一停，乔治立刻就倒在地上大口喘气。
这时，上课铃声响了，大家纷纷离开操场，往教室走去，好像刚才什么事也没有发生过一样。乔治也往自己的教室走去，在教学楼门前，因为人多走得慢，他想翻越栅栏抢先进去，听到一个老师喊道：“不许翻越栅栏!”
这回乔治没有违背老师的话，而是老老实实地跟着人流走。不过，他心里想，如果他翻越栅栏，又会发生什么奇怪的事情呢?
“同学们，今天我们学习吹竖笛。”音乐老师说，“当你们拿到乐器时，先不要从盒子里取出来，耐心等待我的下一个指令。”
乔治非常开心。当他还是一个一年级学生的时候，他就梦想吹竖笛了，而当时他只能羡慕地看着三年级学生演奏这种乐器。但是，现在也轮到他了。
乔治一拿到乐器，就迫不及待地将它从盒子里取出来，然后对着嘴使劲地吹了起来。竖笛传出了类似狗痛苦时发出的声音。
“乔治，”音乐老师严肃地说，“难道你没听到我刚才的话吗?”
接着，音乐老师开始向学生介绍关于竖笛的知识。然后，她要求学生们从盒子里取出竖笛开始学着吹几个音。顿时，教室里响起了各种各样奇怪的声音。
最后，她说：“同学们，今天就到这里。请大家把乐器放进盒子里，绝不能把乐器带到教室外面。”
但是，乔治没有听音乐老师的话，他偷偷把竖笛带出了教室，边走边吹。他先从走廊来到了操场，接着在操场绕了一圈，其实他就是想在一年级同学面前炫耀一下。
终于，他停了下来。“我该回去了。”他说，“还得让老师继续教我吹得更好听些。”
然而，教室里面一个人也没有。乔治准备离开时，忽然发现录像机呈正播放着竖笛演奏的录像。录像里是一个十几岁的孩子在吹竖笛，只见他手持竖笛，闭目吹奏，一副陶醉其中的模样，乔治顿时被那美妙的旋律吸引住了。忽然，吹笛少年停了下来，说：“乔治，你好，我吹的这首曲子叫《梦中的风》，好听吗?”
乔治惊呆了，录像里的人在对他讲话！
“好听，”乔治缓过神来连忙回答，“太好听了!”
少年笑了起来：“如果你愿意，我可以做你的老师，教你吹出世界上最美妙的旋律。”
“哦，太棒了!”
“但是，”少年说，“有一个条件：你必须按照我的要求去做。”
“没有问题。”乔治说。
“首先，”少年说，“你要答应我，在你吹奏我教你的这首曲子时，你必须用耳塞堵住耳朵，行吗?”
“行，没问题。”
“那么，请你堵住耳朵，看我的手指，学着我的样子去做。”
乔治找到一张纸巾，然后一撕为二，揉成团，塞进了耳朵里。接着他模仿少年的指法，很容易地就学会了。“这么简单?”乔治说，“世界上最美妙的旋律就这么简单?”
少年取出乔治耳朵里的纸巾团，说：“美妙的旋律不一定都是复杂的。现在，我要离开这里了。在我离开之前，我要再问你一次，你能保证当你演奏这首曲子时，把耳朵堵上吗?”
乔治点点头，又用刚才的纸巾把耳朵堵了起来。这时，电视屏幕忽然没有了图像，录像机自动关闭了。
乔治带着竖笛迫不及待地来到操场上，大声说道：“女士们、先生们，下面我要给大家演奏一曲世界上最美妙的旋律。”说完他学着录像中那个少年的样子开始闭目吹奏起来。
效果是显而易见的。刚才还在操场上你追我逐、跳绳、荡秋千的同学们全都停了下来，把目光转向乔治，接着他们有的用脚踏着节拍，有的翩翩起舞，有的挥舞着双手，有的击掌摇摆。乔治一曲演奏完毕，同学们也恢复了正常。但是，当他演奏第二遍的时候，同学们又如痴如醉了。
乔治一边演奏一边想，为什么大家都能欣赏这首曲子而偏偏我自己不能呢?嗨，做老师的总是喜欢制定一些规矩，提出一些要求。比如，老师说，在校内不许吃口香糖，我还不是照样吃，会怎么样呢？如果我不听这个小老师的话，又能怎么样呢?肯定什么事也没有。
乔治想到这里，停止吹奏，取出堵在耳朵里的纸巾团。
“乔治，再来一遍!”操场上的人向他喊道，“太好听了!再来一遍吧!”
乔治刚吹出一个音，就开始自我陶醉了，禁不住伴随优美的旋律翩然起舞。操场上的人也随着音符扭动起来，接着无论是老师还是学生，只要是路过操场听到了乔治吹奏的曲子的人都如痴如狂。乔治吹了一遍，忍不住又想吹第二遍。不知吹奏了多少遍后，他变得口干舌燥，筋疲力尽，但是他还是忍不住要吹，忍不住要跳。这时他才感到问题严重了，如果一直这样下去，他肯定会累死的。救命!他想喊，但是他没能喊出，还是不停地吹，不停地跳。
幸好，学校里的勤杂工利克先生正在不远处的足球场开着割草机整理草坪，因为割草机的声音太大了，他没有听到乔治吹奏的曲子，但是他发现了操场上的人表现异常，于是就把割草机开到操场想看个究竟。他一下子就看到了已经口吐白沫、却仍拼命吹着竖笛的乔治。于是利克先生果断地将割草机开到乔治身边，然后伸手一把夺过乔治的竖笛。笛声一停，乔治立刻就倒在地上大口喘气。
这时，上课铃声响了，大家纷纷离开操场，往教室走去，好像刚才什么事也没有发生过一样。乔治也往自己的教室走去，在教学楼门前，因为人多走得慢，他想翻越栅栏抢先进去，听到一个老师喊道：“不许翻越栅栏!”
这回乔治没有违背老师的话，而是老老实实地跟着人流走。不过，他心里想，如果他翻越栅栏，又会发生什么奇怪的事情呢?