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这学期校长教我们语文，我们发现校长就是个幽默大师，能让我们对上课特别有兴趣。
星期一下午班会课上，校长给我们上了一堂主题为“字如脸面”的班会课，重点要求我们每个人说说自己写的字，然后大家再评议一下。校长特别强调我们说的话要别出心裁，越生动越形象越好，让大家听得过瘾。
轮到耿玉时，耿玉有点不好意思地说：“我的字很潦草，东倒西歪的，惨不忍睹。”
评议耿玉时，赵佳欣说：“耿玉写在本子上的字仿佛是一场你死我活的战斗，仔细一看，个个字的笔画都是东拉西扯、受伤很严重的。”耿玉在一边脸红得像苹果似的。
万航说：“耿玉的字宛如在本子上疯狂地舞蹈，又如一群人在打架，最后累了，躺在那里乱七八糟的。”耿玉在一边张大了嘴，好像在说：我的字真有那么差劲吗？
校长说：“看来，耿玉是个魔术大师啊！书上学到的字大笔一挥到了本子上，全跳起了集体舞，大狂欢啊！字就是人的脸面，寫好字，长美脸。耿玉这个魔术大师要变得美起来才好啊！”
下课了，我们围着耿玉叫“魔术师”。耿玉哈哈大笑，也一起“魔术师”“魔术师”地叫起来。
第二天，发作业的时候，校长表扬了耿玉：“耿玉这个魔术大师把字又变端正了，希望耿玉继续变下去，要变得越来越美！”耿玉满脸笑嘻嘻的，还不忘回过头来向我们眨眨眼，仿佛说：我也能写好的。
课间，我们围着耿玉看他的作业本，耿玉的字真端正起来了。我们都笑嘻嘻地说：“耿玉，你真是个魔术大师耶！”
耿玉哈哈大笑，“校长才是魔术大师！”我一想，还真是的啊，一节班会课，校长就把耿玉的字变得越来越美了。
你们说，谁是魔术大师？
指导老师/王恩胜
发稿/沙群
星期一下午班会课上，校长给我们上了一堂主题为“字如脸面”的班会课，重点要求我们每个人说说自己写的字，然后大家再评议一下。校长特别强调我们说的话要别出心裁，越生动越形象越好，让大家听得过瘾。
轮到耿玉时，耿玉有点不好意思地说：“我的字很潦草，东倒西歪的，惨不忍睹。”
评议耿玉时，赵佳欣说：“耿玉写在本子上的字仿佛是一场你死我活的战斗，仔细一看，个个字的笔画都是东拉西扯、受伤很严重的。”耿玉在一边脸红得像苹果似的。
万航说：“耿玉的字宛如在本子上疯狂地舞蹈，又如一群人在打架，最后累了，躺在那里乱七八糟的。”耿玉在一边张大了嘴，好像在说：我的字真有那么差劲吗？
校长说：“看来，耿玉是个魔术大师啊！书上学到的字大笔一挥到了本子上，全跳起了集体舞，大狂欢啊！字就是人的脸面，寫好字，长美脸。耿玉这个魔术大师要变得美起来才好啊！”
下课了，我们围着耿玉叫“魔术师”。耿玉哈哈大笑，也一起“魔术师”“魔术师”地叫起来。
第二天，发作业的时候，校长表扬了耿玉：“耿玉这个魔术大师把字又变端正了，希望耿玉继续变下去，要变得越来越美！”耿玉满脸笑嘻嘻的，还不忘回过头来向我们眨眨眼，仿佛说：我也能写好的。
课间，我们围着耿玉看他的作业本，耿玉的字真端正起来了。我们都笑嘻嘻地说：“耿玉，你真是个魔术大师耶！”
耿玉哈哈大笑，“校长才是魔术大师！”我一想，还真是的啊，一节班会课，校长就把耿玉的字变得越来越美了。
你们说，谁是魔术大师？
指导老师/王恩胜
发稿/沙群