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自信息技术革命以来，伴随计算机信息技术日新月异的变化，互联网深入到人们生活中，越来越多的人通过网络这种工具来获取信息、进行交流。这当中尤其是大学生，更是把互联网当做学习、工作与生活的主要工具和重要内容。党建专家指出，开创“网络党建”这一新的党建工作领域，是时代发展的要求，也是时代发展的必然。
近年来，笔者围绕大学生党员教育管理做了一些有益的实践和尝试，把党员QQ群建成了学生党支部日常信息发布的平台、党建党务公开的平台、时事政治宣传的平台、政治学习（组织生活）讨论的平台、师生党员交流的平台。通过QQ群新建的这五个平台，为大学生党员教育管理工作搭起一个新阵地，受到学生党员的广泛支持和欢迎。
一、主要做法
较之开发网站的繁琐复杂，以及博客等其他互联网空间的局限性，QQ群由于其简便的特点，而成为成本最低、最容易建设利用的平台。同时，现在大学生的电脑普及率大大提高，尤其是一些专业相关的院系，学生个人电脑普及率更是高达90%以上，这为QQ群的建设创造了条件。QQ群最常见的功能是实现群内小圈子的聊听交流。经过5年多的实践尝试和不断总结，我们通过党员QQ群逐渐建起五个平台。
第一，日常信息发布的平台。学生党建相关的活动本身很多，但是平时本来就很忙的政工教师疲于常规工作，借助QQ群则为其提供了许多便利。通过QQ群，指导老师和相关支委可以将本支部的各类通知、公告和各种政策及时发布给所有的党员，避免以往为一件简单的小事而集中开会的情况，大大提高工作时效性。借助QQ群公告栏，相对固定持续地提示学生党员要做好某项工作。借助QQ群还可以不断提示定期应该阅读的书目（文件资料）、提交思想汇报或者其他材料等，从而减低打电话专门通知的办公成本。各类通知、通告、提示的发布，让QQ群成为了学生党支部的一个比传统黑板公告栏更有效、更及时、更全面的信息平台。
第二，党建党务公开的平台。高校的学生党员，大多是高年级学生，由于课程安排紧、学习任务繁重、就业压力大，很难做到经常主动到学生党支部办公室了解有关党务情况；同时，目前大多数高校的院系学生党支部没有自己的专门办公室，往往是利用学生工作办公室，更没有专门的党员公告栏，缺乏专门发布党建党务信息的平台。而利用QQ群，则不受时间、空间的限制，可以最及时地发布各类党建党务信息，满足在校内外的学生党员的知情权。因此，QQ群的建成和使用，给我们建起一块党建党务公开平台提供了可能。
第三，时事政治宣传的平台。从建群以来，我们一直坚持由学生党建指导老师在群里及时编辑转发当日或者近期最新的各类时事政治，以供同学们在完成专业学习之余及时学习了解。从2008年4月起，我们党支部以半月为单位编辑整理《支部学习》，以一月为单位编辑整理《支部参考》。《支部学习》属于资讯资料，主要是编辑国内和省内、学校和系上有关新闻消息；《支部参考》属于思考资料，主要是编辑重大问题的专家观点和权威声音。《支部学习》《支部参考》分别以半月和一月为单位发在群内，挂在共享里，并通过群邮件发到各学生党员邮箱里，从而克服了没有专门党员学习板报（专栏）、定期开政治学习会频率低、时间短、内容少等问题，起了很好的时事政治宣传平台作用。
第四，政治学习（组织生活）讨论的平台。参照学校教师党员政治学习的时间，我们学生党员的政治学习时间也是安排在双周二下午。虽然周二下午相对教学安排较少，但是仍然存在部分学生党员要上课，很难集中全部学生党员共同学习。在平时的政治学习（组织生活）中，也基本上是主持的老师或者支委发言为主，其他与会学生党员不够踊跃。自从我们实行在QQ群里开政治学习（组织生活）会后，效果有了很大改观。
这个平台有活动，由党支部提前三天或一周把政治学习（组织生活）的主题挂在群公告栏，并且编辑整理相关学习资料，挂在共享内，通过群邮件发至学生党员个人邮箱，以供其提前学习和准备发言。到了指定的时间，大家在群里报到后开始在主持人的引导下报告自己的学习情况、心得体会，并在不同的心得体会中展开辩论和交流。从我们的实践来看，平实单调枯燥的政治学习（组织生活）搬到QQ群上后，许多平时不发言的人也积极大胆介绍自己的看法，气氛很活跃。党员QQ群为我们大学生党员的政治学习（组织生活）建了一个很好的平台。
第五，师生党员交流的平台。党务工作相比较共青团和日常学生管理工作更严肃。有关领导和老师在开展党建党务和学生党员教育管理时也相对严肃。在保证必要的面对面开展工作的基础上，通过QQ上进行交流沟通则多了几分轻松。学生党员经常在线与上线的分管领导、党支部指导老师沟通交流或者留言；在线的分管领导、党支部指导老师也经常主动与在线的学生党员“聊听”，了解思想状况，关心其学习、工作和生活。从2008年10月起，我们规定每个单周二下午四点至五点钟，是党总支、学生党支部负责人必须在线的时间，集中在群里解决学生党员通过QQ想咨询了解的问题。QQ群的建设，为师生党员的交流搭起了一个新平台。
二、主要成效
在执行传统方式方法做好学生党员教育管理的同时，党员QQ群五个平台的建设，提高了学生党员教育管理的质量。总结起来，党员QQ群这个新阵地让我们在学生党员教育管理上实现了两种转变，达到了三种效果。
第一，实现两种转变。一是身份的转变。有关学生党建的老师被学生党员视为“领导”，在平时这种关系很难在学生心目中改变。但是在QQ群里，“领导”变成了“网友”。顾名思义，“网友”就是网络上的朋友，大家相互是平等的。事实上，当“领导”以“网友”的身份出现时，平添了亲和，更能走入在群的学生党员“网友”的内心深处。二是途径的转变。在网络环境下，“领导”网友作为教育的主体应主动与作为客体的学生党员网友进行网上交流，可以在群内与学生党员直接对话，可以通过QQ与个别学生党员进行深入探讨，也可以通过发布特定的主题引发学生党员的集体讨论与思考。从而实现了灌输式教育向启发式、引导式教育转变。从我们这几年的实践来看，坚持必要的传统的灌输式教育，与利用网络QQ进行启发式、引导式教育结合，有力帮助了我们开展好相应的学生党员教育管理工作。
第二，达到三种效果。首先，党建工作是严肃的，但也是繁琐的，充分利用党员QQ群可以发挥它的五个平台的作用，大大提高我们开展大学生党员教育管理的效率，降低工作成本；其次，比较传统的教育方式，党员QQ群利用它的网络特点，可以增进党员思想教育的时效性和互动性，激发了学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果；另外，党员QQ群可以增加学生党建负责老师和党支部委员会的民主性和透明度，落实《党章》等有关文件规定的党内外群众有的知情权、参与权、选择权和监督权，充分发挥广大党员的主体作用。
从最近几年的实践来看，我们利用党员QQ群的五个平台，充分发挥了学生党建新阵地的作用，使我们的学生党员教育管理卓有成效。学生党员们在校期间都能起到应有的先锋模范作用；同时，根据我们的跟踪回访，大多数毕业生党员在新的工作岗位上都成为了单位的中坚骨干力量。
三、加强和改进的思考
我们的党员QQ群已逐渐提炼出了它的五个平台，实现了大学生党员教育管理的两种转变和达到三种效果。结合实践，我们要进一步做好“四个一”，完善党员QQ群的建设，以使其发挥更大的作用。
一是做好一个规范。我们已经制定了《党员QQ群管理规定》，但是在机制、内容上还有需要改进规范的地方。首先是内容，这是一个党员的群，因此平时群内的所谈内容必须区别于普通群，必须是政治教育和交流讨论；其次是要有一个监督反馈机制，比如对在网上政治学习（组织生活）会上长期不发言的学生党员如何处理；布置通过共享内容进行自学的情况如何检查；对在群里做了不妥发言的学生党员如何处理等都需要逐渐规范。
二是完成一个升级。超级群是继普通群、高级群之后的一种新类型群，拥有众多超强特性，比如成员可以增加到500人、有1G的群共享空间、能无限制贴图等，群内交流共享更加自由方便。随着党员人数的增加、QQ群平台建设的完善，内容的丰富，迫切需要我们将目前的高级群升级为超级群。
三是实现一个拓展。QQ群与博客捆绑，组建博客圈子。博客又叫网络日志，是一种个人传播自己思想的新方式。通过博客网络交流沟通平台，让学生党员在自己的博客中发表见解、撰写个人日记，积累资料，登录访问有相同兴趣或同样学习内容的其他党员的博客，并做出回复，使党员骨干逐步养成阅读、书写、反思的习惯，让自己的学习与周围群体交流结合起来，共同提高知识水平和党性修养。尤其是组建博客圈子，实现集团化、社区化，能更好组织学生党员之间的学习交流。
四是建起一支队伍。五年来的实践证明，我们需要一支具有较高理论水平、熟悉党建和思想政治工作规律，掌握网络技术的能够进行网上教育的工作队伍。他们在群里能有针对性发表弘扬主旋律的观点，对学生暴露的问题，能够快速反应，主动回应，不断纠偏。尤其是能以学生喜爱的虚拟世界的风格主动将正面的时政消息和理论知识及时在群里发布、交流。◆（作者单位：南昌工程学院）
近年来，笔者围绕大学生党员教育管理做了一些有益的实践和尝试，把党员QQ群建成了学生党支部日常信息发布的平台、党建党务公开的平台、时事政治宣传的平台、政治学习（组织生活）讨论的平台、师生党员交流的平台。通过QQ群新建的这五个平台，为大学生党员教育管理工作搭起一个新阵地，受到学生党员的广泛支持和欢迎。
一、主要做法
较之开发网站的繁琐复杂，以及博客等其他互联网空间的局限性，QQ群由于其简便的特点，而成为成本最低、最容易建设利用的平台。同时，现在大学生的电脑普及率大大提高，尤其是一些专业相关的院系，学生个人电脑普及率更是高达90%以上，这为QQ群的建设创造了条件。QQ群最常见的功能是实现群内小圈子的聊听交流。经过5年多的实践尝试和不断总结，我们通过党员QQ群逐渐建起五个平台。
第一，日常信息发布的平台。学生党建相关的活动本身很多，但是平时本来就很忙的政工教师疲于常规工作，借助QQ群则为其提供了许多便利。通过QQ群，指导老师和相关支委可以将本支部的各类通知、公告和各种政策及时发布给所有的党员，避免以往为一件简单的小事而集中开会的情况，大大提高工作时效性。借助QQ群公告栏，相对固定持续地提示学生党员要做好某项工作。借助QQ群还可以不断提示定期应该阅读的书目（文件资料）、提交思想汇报或者其他材料等，从而减低打电话专门通知的办公成本。各类通知、通告、提示的发布，让QQ群成为了学生党支部的一个比传统黑板公告栏更有效、更及时、更全面的信息平台。
第二，党建党务公开的平台。高校的学生党员，大多是高年级学生，由于课程安排紧、学习任务繁重、就业压力大，很难做到经常主动到学生党支部办公室了解有关党务情况；同时，目前大多数高校的院系学生党支部没有自己的专门办公室，往往是利用学生工作办公室，更没有专门的党员公告栏，缺乏专门发布党建党务信息的平台。而利用QQ群，则不受时间、空间的限制，可以最及时地发布各类党建党务信息，满足在校内外的学生党员的知情权。因此，QQ群的建成和使用，给我们建起一块党建党务公开平台提供了可能。
第三，时事政治宣传的平台。从建群以来，我们一直坚持由学生党建指导老师在群里及时编辑转发当日或者近期最新的各类时事政治，以供同学们在完成专业学习之余及时学习了解。从2008年4月起，我们党支部以半月为单位编辑整理《支部学习》，以一月为单位编辑整理《支部参考》。《支部学习》属于资讯资料，主要是编辑国内和省内、学校和系上有关新闻消息；《支部参考》属于思考资料，主要是编辑重大问题的专家观点和权威声音。《支部学习》《支部参考》分别以半月和一月为单位发在群内，挂在共享里，并通过群邮件发到各学生党员邮箱里，从而克服了没有专门党员学习板报（专栏）、定期开政治学习会频率低、时间短、内容少等问题，起了很好的时事政治宣传平台作用。
第四，政治学习（组织生活）讨论的平台。参照学校教师党员政治学习的时间，我们学生党员的政治学习时间也是安排在双周二下午。虽然周二下午相对教学安排较少，但是仍然存在部分学生党员要上课，很难集中全部学生党员共同学习。在平时的政治学习（组织生活）中，也基本上是主持的老师或者支委发言为主，其他与会学生党员不够踊跃。自从我们实行在QQ群里开政治学习（组织生活）会后，效果有了很大改观。
这个平台有活动，由党支部提前三天或一周把政治学习（组织生活）的主题挂在群公告栏，并且编辑整理相关学习资料，挂在共享内，通过群邮件发至学生党员个人邮箱，以供其提前学习和准备发言。到了指定的时间，大家在群里报到后开始在主持人的引导下报告自己的学习情况、心得体会，并在不同的心得体会中展开辩论和交流。从我们的实践来看，平实单调枯燥的政治学习（组织生活）搬到QQ群上后，许多平时不发言的人也积极大胆介绍自己的看法，气氛很活跃。党员QQ群为我们大学生党员的政治学习（组织生活）建了一个很好的平台。
第五，师生党员交流的平台。党务工作相比较共青团和日常学生管理工作更严肃。有关领导和老师在开展党建党务和学生党员教育管理时也相对严肃。在保证必要的面对面开展工作的基础上，通过QQ上进行交流沟通则多了几分轻松。学生党员经常在线与上线的分管领导、党支部指导老师沟通交流或者留言；在线的分管领导、党支部指导老师也经常主动与在线的学生党员“聊听”，了解思想状况，关心其学习、工作和生活。从2008年10月起，我们规定每个单周二下午四点至五点钟，是党总支、学生党支部负责人必须在线的时间，集中在群里解决学生党员通过QQ想咨询了解的问题。QQ群的建设，为师生党员的交流搭起了一个新平台。
二、主要成效
在执行传统方式方法做好学生党员教育管理的同时，党员QQ群五个平台的建设，提高了学生党员教育管理的质量。总结起来，党员QQ群这个新阵地让我们在学生党员教育管理上实现了两种转变，达到了三种效果。
第一，实现两种转变。一是身份的转变。有关学生党建的老师被学生党员视为“领导”，在平时这种关系很难在学生心目中改变。但是在QQ群里，“领导”变成了“网友”。顾名思义，“网友”就是网络上的朋友，大家相互是平等的。事实上，当“领导”以“网友”的身份出现时，平添了亲和，更能走入在群的学生党员“网友”的内心深处。二是途径的转变。在网络环境下，“领导”网友作为教育的主体应主动与作为客体的学生党员网友进行网上交流，可以在群内与学生党员直接对话，可以通过QQ与个别学生党员进行深入探讨，也可以通过发布特定的主题引发学生党员的集体讨论与思考。从而实现了灌输式教育向启发式、引导式教育转变。从我们这几年的实践来看，坚持必要的传统的灌输式教育，与利用网络QQ进行启发式、引导式教育结合，有力帮助了我们开展好相应的学生党员教育管理工作。
第二，达到三种效果。首先，党建工作是严肃的，但也是繁琐的，充分利用党员QQ群可以发挥它的五个平台的作用，大大提高我们开展大学生党员教育管理的效率，降低工作成本；其次，比较传统的教育方式，党员QQ群利用它的网络特点，可以增进党员思想教育的时效性和互动性，激发了学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果；另外，党员QQ群可以增加学生党建负责老师和党支部委员会的民主性和透明度，落实《党章》等有关文件规定的党内外群众有的知情权、参与权、选择权和监督权，充分发挥广大党员的主体作用。
从最近几年的实践来看，我们利用党员QQ群的五个平台，充分发挥了学生党建新阵地的作用，使我们的学生党员教育管理卓有成效。学生党员们在校期间都能起到应有的先锋模范作用；同时，根据我们的跟踪回访，大多数毕业生党员在新的工作岗位上都成为了单位的中坚骨干力量。
三、加强和改进的思考
我们的党员QQ群已逐渐提炼出了它的五个平台，实现了大学生党员教育管理的两种转变和达到三种效果。结合实践，我们要进一步做好“四个一”，完善党员QQ群的建设，以使其发挥更大的作用。
一是做好一个规范。我们已经制定了《党员QQ群管理规定》，但是在机制、内容上还有需要改进规范的地方。首先是内容，这是一个党员的群，因此平时群内的所谈内容必须区别于普通群，必须是政治教育和交流讨论；其次是要有一个监督反馈机制，比如对在网上政治学习（组织生活）会上长期不发言的学生党员如何处理；布置通过共享内容进行自学的情况如何检查；对在群里做了不妥发言的学生党员如何处理等都需要逐渐规范。
二是完成一个升级。超级群是继普通群、高级群之后的一种新类型群，拥有众多超强特性，比如成员可以增加到500人、有1G的群共享空间、能无限制贴图等，群内交流共享更加自由方便。随着党员人数的增加、QQ群平台建设的完善，内容的丰富，迫切需要我们将目前的高级群升级为超级群。
三是实现一个拓展。QQ群与博客捆绑，组建博客圈子。博客又叫网络日志，是一种个人传播自己思想的新方式。通过博客网络交流沟通平台，让学生党员在自己的博客中发表见解、撰写个人日记，积累资料，登录访问有相同兴趣或同样学习内容的其他党员的博客，并做出回复，使党员骨干逐步养成阅读、书写、反思的习惯，让自己的学习与周围群体交流结合起来，共同提高知识水平和党性修养。尤其是组建博客圈子，实现集团化、社区化，能更好组织学生党员之间的学习交流。
四是建起一支队伍。五年来的实践证明，我们需要一支具有较高理论水平、熟悉党建和思想政治工作规律，掌握网络技术的能够进行网上教育的工作队伍。他们在群里能有针对性发表弘扬主旋律的观点，对学生暴露的问题，能够快速反应，主动回应，不断纠偏。尤其是能以学生喜爱的虚拟世界的风格主动将正面的时政消息和理论知识及时在群里发布、交流。◆（作者单位：南昌工程学院）