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创业是大学教育的应有之义，也是符合大学生成长的内在要求，但更是一个难以攻克的重大课题。特别是随着就业问题成为一个社会问题，不容乐观的大学生创业问题再次被提上了议事日程。据《长江日报》报道，2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。而“倒数者”却与创业不无关系。在我国中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。另据《南方日报》报道，2008年应届高校毕业生中选择自主创业的仅占1.2%，而在西方发达国家，这个数字为20%～30%。而在创业的大学毕业生中，成功的人又是凤毛麟角，大学生创业成了一个沉甸甸的话题。选择创业心理这样一个话题，不仅具有现实针对性，而且意义重大，指向深远。
回顾江西省高校心理健康教育从无到有、从小到大、从浅到深入的历程，始终是与大学生的成长成才紧密联系在一起的。我省高校心理健康教育工作已经从一般的普及教育、素质拓展和咨询辅导，走向专业培训、学科发展和全面提升的发展道路。因此，要结合各自的实际，发挥创造的思维，进一步推进创业心理的培养、创业观念的更新和创业能力的提升，在新的起点上，把高校心理健康教育工作做好，把合格的、优秀的人才培养工作做好。
一是要有宽大的胸怀。古人说得好：“有容乃大。”这句话的寓意是：人们只要有海纳百川之量，就会有源源不绝的创造基础、创造因子和创造动力。从事心理教育工作的教师，是直击心灵、沟通心灵和提升心灵的工程师和辅导员，更需要这样一种胸襟和情怀，因为我们包容的不仅仅是可以计数的学生，我们储存的更是无以计数的创造能量，示范的是大学生胸怀天下、激扬文字的火热年华。壮志能凌云、豪气可冲天，用博大胸怀去拥抱世界、直面社会和创造人生，还有什么样的宏伟大业和人生华章不能抒写？
二是要有发散的思维。胸怀广，思维活。创造心理说到底，就是一种创造性的思维活动，尽管可能有先天的禀赋和特质的影响因素，但是需要科学的引导、教育和训练，也是不争的事实，其中思维的训练就是非常重要的方面。如果说宽大胸怀是内敛式的包容，那发散性思维则应该是新想法、新点子、新方法的重要前提和先决条件。考虑问题的角度越多、思路越广、办法越多，创新的可能就越大，创造的能量就越足，就越有可能形成“万类霜天竞自由”的生动喜人局面。
三是要有吃苦的精神。书到用时方恨少，事非经过不知难。创业的本身就是一件非常艰苦的历程，不会有天上掉馅饼的好事，创意再好、胸怀再广，没有百折不挠、顽强不屈的拼搏和努力，是不可能到达成功的彼岸的。当代大学生缺失的不是超前的理念，不是前沿的知识，不是先进的科技，而是缺少实践的机会、人生的历练和心理的素质，尤其需要大力弘扬艰苦奋斗的创业精神。板凳坐得十年冷，少点浮躁和功利，多点寂寞和实干，创业的大门将永远向大学生敞开。
四是要有宽松的环境。主观的努力固然必须，但客观的环境也不可或缺，因此，营造有利于创业的环境至关重要。这个环境包括创业的机会多不多、平台有没有、政策好不好，目的是要鼓励你创业，同时，也包括对待创业的态度，特别是容忍失败的舆论和氛围，形成大学生愿意创业、主动创业、再次创业乃至不断创业、终身创业的良好社会环境。在一个总是沉湎于升学压力、就业压力和“做听话的好学生”的氛围中的大学生，再怎么高喊创业口号都是无济于事的。只有当自主学习成为必需、快乐学习成为可能，家长、社会都宽容和尊重学生的个性和选择时，创业的春天才会真正到来。
五是要有创造的灵感。灵感稍纵即逝，把握了机遇、抓住了灵感的人是幸运的。因其幸运，更显可贵。创业不可能个个有效、人人成功，机遇总是垂青经过艰苦努力的人们，也许我们的努力并不理想，但是毕竟夯实了成功的基础。而那些幸运地闪现了灵感、成功地把握了机遇的人们，又将极大地推动社会的发展、带动我们前行。他人的成功不是个人的专断，我等的努力也非孤独的艰辛，我们在共同历经创造的喜悦和困苦，在共同品尝创业的成功和挫折，我们共同在用自己的心血、汗水和智慧谱写一曲曲创业的史诗，留下没有抱憾的人生精彩。◆（作者单位：江西省教育厅社政处）
回顾江西省高校心理健康教育从无到有、从小到大、从浅到深入的历程，始终是与大学生的成长成才紧密联系在一起的。我省高校心理健康教育工作已经从一般的普及教育、素质拓展和咨询辅导，走向专业培训、学科发展和全面提升的发展道路。因此，要结合各自的实际，发挥创造的思维，进一步推进创业心理的培养、创业观念的更新和创业能力的提升，在新的起点上，把高校心理健康教育工作做好，把合格的、优秀的人才培养工作做好。
一是要有宽大的胸怀。古人说得好：“有容乃大。”这句话的寓意是：人们只要有海纳百川之量，就会有源源不绝的创造基础、创造因子和创造动力。从事心理教育工作的教师，是直击心灵、沟通心灵和提升心灵的工程师和辅导员，更需要这样一种胸襟和情怀，因为我们包容的不仅仅是可以计数的学生，我们储存的更是无以计数的创造能量，示范的是大学生胸怀天下、激扬文字的火热年华。壮志能凌云、豪气可冲天，用博大胸怀去拥抱世界、直面社会和创造人生，还有什么样的宏伟大业和人生华章不能抒写？
二是要有发散的思维。胸怀广，思维活。创造心理说到底，就是一种创造性的思维活动，尽管可能有先天的禀赋和特质的影响因素，但是需要科学的引导、教育和训练，也是不争的事实，其中思维的训练就是非常重要的方面。如果说宽大胸怀是内敛式的包容，那发散性思维则应该是新想法、新点子、新方法的重要前提和先决条件。考虑问题的角度越多、思路越广、办法越多，创新的可能就越大，创造的能量就越足，就越有可能形成“万类霜天竞自由”的生动喜人局面。
三是要有吃苦的精神。书到用时方恨少，事非经过不知难。创业的本身就是一件非常艰苦的历程，不会有天上掉馅饼的好事，创意再好、胸怀再广，没有百折不挠、顽强不屈的拼搏和努力，是不可能到达成功的彼岸的。当代大学生缺失的不是超前的理念，不是前沿的知识，不是先进的科技，而是缺少实践的机会、人生的历练和心理的素质，尤其需要大力弘扬艰苦奋斗的创业精神。板凳坐得十年冷，少点浮躁和功利，多点寂寞和实干，创业的大门将永远向大学生敞开。
四是要有宽松的环境。主观的努力固然必须，但客观的环境也不可或缺，因此，营造有利于创业的环境至关重要。这个环境包括创业的机会多不多、平台有没有、政策好不好，目的是要鼓励你创业，同时，也包括对待创业的态度，特别是容忍失败的舆论和氛围，形成大学生愿意创业、主动创业、再次创业乃至不断创业、终身创业的良好社会环境。在一个总是沉湎于升学压力、就业压力和“做听话的好学生”的氛围中的大学生，再怎么高喊创业口号都是无济于事的。只有当自主学习成为必需、快乐学习成为可能，家长、社会都宽容和尊重学生的个性和选择时，创业的春天才会真正到来。
五是要有创造的灵感。灵感稍纵即逝，把握了机遇、抓住了灵感的人是幸运的。因其幸运，更显可贵。创业不可能个个有效、人人成功，机遇总是垂青经过艰苦努力的人们，也许我们的努力并不理想，但是毕竟夯实了成功的基础。而那些幸运地闪现了灵感、成功地把握了机遇的人们，又将极大地推动社会的发展、带动我们前行。他人的成功不是个人的专断，我等的努力也非孤独的艰辛，我们在共同历经创造的喜悦和困苦，在共同品尝创业的成功和挫折，我们共同在用自己的心血、汗水和智慧谱写一曲曲创业的史诗，留下没有抱憾的人生精彩。◆（作者单位：江西省教育厅社政处）