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摘要：随着中国大学生排球联赛 （CUVA）的诞生和中国女排近几年在世界上的影响，一定程度激发了高校学生对排球的热爱，高校排球运动上升到了一个新的平台。排球作为竞技体育，对运动员的能力有着非常高的要求。这导致运动员的选材在高校高水平运动队建设中占有重要的位置。本文从高校排球高水平运动员的选材现状出发，提出高校高水平运动员选材方式的创新策略。
关键词：排球; 高水平运动队; 选材
一、排球高水平运动员的选材
排球高水平运动员的选材应从多方面入手，因排球运动特殊的竞技性，从而对运动员的身高、发育、球技、力量、协调、灵敏、心理等多方面要求较高。大致可分为四大方面：技术、身体素质、心理素质、团队合作来分析高校排球运动员的选材。
（一）技术方面
排球运动最为关键的就是扎实的基本功，就像“盖高楼要先打好地基”。随着中国大学生排球联赛水平的不断上升，对于高校高水平运动员的技术方面要求更高。一个优秀的排球运动员应当熟练掌握排球五大基本有球技术（传、垫、扣、发、拦）和无球技术（移动、助跑、起跳、准备姿势及各种掩护动作等）。
（二）身体素质方面
身体素质完全能决定一个排球运动员的竞技水平，排球项目对于运动员的力量素质、耐力素质、身体健康情况都有一定的判断标准。对于运动员身体素质考核基本包括：30m（或60m）、800m （或1200m）、36m移动、立定跳远（或三级跳远）、垂直摸高（或助跑摸高）等。这些测试都可以在短时间内体现运动员的身体素质。对于曾患过大病（如：心脏病）应拒绝录用。
（三）心理素质方面
竞技体育的赛场上少不了出现特殊情况，而面对这些特殊情况，必须有一个强大的心理素質。这方面往往需要教练员长时间的观察才能掌握，也是现在高水平运动队建设道路上的“重要关卡”。在实际训练比赛中，通过观察运动员的日常心理、面对特殊状况时的表现和在比赛的关键时刻是不是敢于承担责任等来评定一个运动员的心理素质是否达标。
（四）团队合作方面
团队合作方面可以归为心理素质方面。排球是三大球中最考验团队合作的竞技项目，排球竞赛规则规定一个人不能连续二次击球，因此不可能仅靠个人能力得分，再优秀的攻手也需要二传和一传的配合。所谓强队抓精神，弱队抓技巧。要提高队伍整体的水平，每个队员都要具备团队协作意识和集体荣辱感，这是一只优秀队伍的基础和灵魂。
二、排球高水平运动员的选材的创新策略
（一）科学与经验相结合
对于运动员选材应运用科学的方式方法，根据运动项目的不同来制定相应的对策。通过有效的手段来评估和检测运动员的竞技能力。目前科学选材的方式主要有：遗传选材法、体型选材法、年龄选材法、身体素质选材法、生化特征选材法、生理机能选材法、运动技能选材法、心理选材法。
在运动员选材方面，经验选材非常重要，不一定非要把书本上的生硬信息用到现实选材中，可以请一些有经验的专家，参考一系列数据来挑选身体素质、技术能力、心理素质能力各方面优秀的排球运动员。
（二）着重挖掘学生对排球运动的兴趣
高校高水平运动队能够为高校打造品牌知名度，很多名校开始重视体育教育。比如清华大学的名言：“无体育，不清华”，通过高水平运动队来挖掘更多优秀人才已经成为我国高校重要的招生手段。确定学校的优势项目，主要招生渠道为：省市体校、传统项学校、专业队退役队员或普通高校学生等，以挖掘学生对排球运动的兴趣为前提进行选材。
（三）教练员能力的培养
在高水平运动队的建设中，教练员的个人能力和文化素养直接影响到选材的质量。对于高校高水平运动队的教练员，应加强关于选材方面的专业理论知识，提高辨识优秀运动员的能力。国家教、体局应对高校教练员进行培训，这对于选材经验的积累有着一定的意义。在选材过程中，可能会因为时间短、发挥失常等原因无法确定运动员真正的运动能力，所以高校应进行短期的目标运动员考察，用足够的时间来了解目标运动员的真实能力，从而提高选材的质量。
（四）一体化培养
排球运动对基本功要求高，大多数排球运动员从少年时期就开始接触排球运动，对于运动员的选材可以采用长久之计。对目标运动员进行早期监测，实现一体化培养，与中学制定合作输送院校，既能时刻了解目标运动员的竞技能力和身体指标，又能防止优秀运动员的人才外流。形成目标运动员的档案库，为高校高水平运动队的选材建立稳定、可靠、信息丰富的数据库。
（五）重视中学体育竞赛
中学生是高校高水平运动队的生源“龙头”。应加以重视各省市举行的体育竞赛。组织各大高校教练员进行集体观摩指导，既能提高中学竞技水平，激励队员进步，又能让高校教练员更大范围的发现目标运动员，实现一体化培养。
三、结论
在高校排球高水平运动队建设中选材是至关重要的，招到优秀运动员能直接决定了一个高校的运动成绩。本文就高校高水平排球运动队的选材现状进行了简单分析阐述，以提高高校高水平排球运动队选材为核心，提出科学与经验相结合、教练员能力的培养、着重挖掘学生对排球运动的兴趣、一体化培养、重视中学体育竞赛五个方面。综上所述，由于运动员选材具有一定的特殊性和复杂性，我们应更加重视科学选材，争取在高校高水平运动队的选材上有质的飞跃。
参考文献：
[1]马尚斌.试论高校篮球高水平运动队的选材与培养[J].中国校外教育（理论），2007 （09）：141.
[2]叶鸣.普通高校高水平运动员选材方式的创新[J].上海体育学院学报，2014，38 （03）：87-89.
[3]袁礼锋.运动员选材的必要性及方法[J].体育博览，2011 （5）：17-18
关键词：排球; 高水平运动队; 选材
一、排球高水平运动员的选材
排球高水平运动员的选材应从多方面入手，因排球运动特殊的竞技性，从而对运动员的身高、发育、球技、力量、协调、灵敏、心理等多方面要求较高。大致可分为四大方面：技术、身体素质、心理素质、团队合作来分析高校排球运动员的选材。
（一）技术方面
排球运动最为关键的就是扎实的基本功，就像“盖高楼要先打好地基”。随着中国大学生排球联赛水平的不断上升，对于高校高水平运动员的技术方面要求更高。一个优秀的排球运动员应当熟练掌握排球五大基本有球技术（传、垫、扣、发、拦）和无球技术（移动、助跑、起跳、准备姿势及各种掩护动作等）。
（二）身体素质方面
身体素质完全能决定一个排球运动员的竞技水平，排球项目对于运动员的力量素质、耐力素质、身体健康情况都有一定的判断标准。对于运动员身体素质考核基本包括：30m（或60m）、800m （或1200m）、36m移动、立定跳远（或三级跳远）、垂直摸高（或助跑摸高）等。这些测试都可以在短时间内体现运动员的身体素质。对于曾患过大病（如：心脏病）应拒绝录用。
（三）心理素质方面
竞技体育的赛场上少不了出现特殊情况，而面对这些特殊情况，必须有一个强大的心理素質。这方面往往需要教练员长时间的观察才能掌握，也是现在高水平运动队建设道路上的“重要关卡”。在实际训练比赛中，通过观察运动员的日常心理、面对特殊状况时的表现和在比赛的关键时刻是不是敢于承担责任等来评定一个运动员的心理素质是否达标。
（四）团队合作方面
团队合作方面可以归为心理素质方面。排球是三大球中最考验团队合作的竞技项目，排球竞赛规则规定一个人不能连续二次击球，因此不可能仅靠个人能力得分，再优秀的攻手也需要二传和一传的配合。所谓强队抓精神，弱队抓技巧。要提高队伍整体的水平，每个队员都要具备团队协作意识和集体荣辱感，这是一只优秀队伍的基础和灵魂。
二、排球高水平运动员的选材的创新策略
（一）科学与经验相结合
对于运动员选材应运用科学的方式方法，根据运动项目的不同来制定相应的对策。通过有效的手段来评估和检测运动员的竞技能力。目前科学选材的方式主要有：遗传选材法、体型选材法、年龄选材法、身体素质选材法、生化特征选材法、生理机能选材法、运动技能选材法、心理选材法。
在运动员选材方面，经验选材非常重要，不一定非要把书本上的生硬信息用到现实选材中，可以请一些有经验的专家，参考一系列数据来挑选身体素质、技术能力、心理素质能力各方面优秀的排球运动员。
（二）着重挖掘学生对排球运动的兴趣
高校高水平运动队能够为高校打造品牌知名度，很多名校开始重视体育教育。比如清华大学的名言：“无体育，不清华”，通过高水平运动队来挖掘更多优秀人才已经成为我国高校重要的招生手段。确定学校的优势项目，主要招生渠道为：省市体校、传统项学校、专业队退役队员或普通高校学生等，以挖掘学生对排球运动的兴趣为前提进行选材。
（三）教练员能力的培养
在高水平运动队的建设中，教练员的个人能力和文化素养直接影响到选材的质量。对于高校高水平运动队的教练员，应加强关于选材方面的专业理论知识，提高辨识优秀运动员的能力。国家教、体局应对高校教练员进行培训，这对于选材经验的积累有着一定的意义。在选材过程中，可能会因为时间短、发挥失常等原因无法确定运动员真正的运动能力，所以高校应进行短期的目标运动员考察，用足够的时间来了解目标运动员的真实能力，从而提高选材的质量。
（四）一体化培养
排球运动对基本功要求高，大多数排球运动员从少年时期就开始接触排球运动，对于运动员的选材可以采用长久之计。对目标运动员进行早期监测，实现一体化培养，与中学制定合作输送院校，既能时刻了解目标运动员的竞技能力和身体指标，又能防止优秀运动员的人才外流。形成目标运动员的档案库，为高校高水平运动队的选材建立稳定、可靠、信息丰富的数据库。
（五）重视中学体育竞赛
中学生是高校高水平运动队的生源“龙头”。应加以重视各省市举行的体育竞赛。组织各大高校教练员进行集体观摩指导，既能提高中学竞技水平，激励队员进步，又能让高校教练员更大范围的发现目标运动员，实现一体化培养。
三、结论
在高校排球高水平运动队建设中选材是至关重要的，招到优秀运动员能直接决定了一个高校的运动成绩。本文就高校高水平排球运动队的选材现状进行了简单分析阐述，以提高高校高水平排球运动队选材为核心，提出科学与经验相结合、教练员能力的培养、着重挖掘学生对排球运动的兴趣、一体化培养、重视中学体育竞赛五个方面。综上所述，由于运动员选材具有一定的特殊性和复杂性，我们应更加重视科学选材，争取在高校高水平运动队的选材上有质的飞跃。
参考文献：
[1]马尚斌.试论高校篮球高水平运动队的选材与培养[J].中国校外教育（理论），2007 （09）：141.
[2]叶鸣.普通高校高水平运动员选材方式的创新[J].上海体育学院学报，2014，38 （03）：87-89.
[3]袁礼锋.运动员选材的必要性及方法[J].体育博览，2011 （5）：17-18