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针对本科数学人才培养目标的要求,我们以建构主义学习观为指导,以课堂教学设计为抓手,探索了基于问题驱动的点、线、面教学设计模式,旨在培养学生问题意识,提高解决问题的能力,实现课堂教学效益最大化.
基于问题驱动的"点、线、面"教学设计模式研究
【摘 要】
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针对本科数学人才培养目标的要求,我们以建构主义学习观为指导,以课堂教学设计为抓手,探索了基于问题驱动的点、线、面教学设计模式,旨在培养学生问题意识,提高解决问题的能
【机 构】
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东北师范大学人文学院数学教育系;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年11期
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