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对于写作中大多数学生感觉＂无话可写＂、缺乏素材的问题,本文以人教版语文教材为例,介绍综合开发人文性写作素材的策略：综合开发经典诗词,引导学生做好＂评＂和＂改＂;综合开发历史人物,引导学生做好＂写＂和＂画＂;综合开发生活元素,引导学生做好＂创＂和＂展＂。
让教材成为学生习作的源泉
【摘 要】
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对于写作中大多数学生感觉＂无话可写＂、缺乏素材的问题,本文以人教版语文教材为例,介绍综合开发人文性写作素材的策略：综合开发经典诗词,引导学生做好＂评＂和＂改＂;综合开发历史人物,
【机 构】
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玉林市玉州区东成小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年9期
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