论文部分内容阅读
英语阅读理解的练习不仅可以提高学生阅读技能及分析问题、解决问题的能力，而且可以扩大学生的知识面，感受英美文化，品味地道的语言。教师通过练习后的讲评来呈现解题的思维过程，让学生在课堂活动过程中领悟有效的解题策略。但目前的高中英语阅读理解讲评存在“耗时多、收效低”的问题。教师辛苦的讲评不但达不到预期的目的，反而挫伤了学生的阅读积极性，学生难以从阅读理解中体悟英语语言。针对以上问题笔者在采用多样化讲评方式、调动学生积极性和提高讲评课的实效性方面进行了大胆的探索，并总结了阅读理解讲评的有效策略，在此与大家探讨分享