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摘
谈谈小学英语词汇教学策略的运用
【摘 要】
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摘 要： 词汇教学一直是英语教师关注探讨的领域，很多学生通过为单词标注拼音或汉字相近音的方式记忆单词，为今后的英语学习埋下隐患，造成发音不准、拼写问题严重等问题，这在农村小学尤为常见。作者结合自己的教学实践，谈谈三种小学中年级英语词汇的教学策略。 关键词： 小学英语 词汇教学 策略运用 《英语课程标准》（2011年版）明确指出，要根据单词的音、形、义学习词汇，避免死记硬背，在小学毕业时掌握二级
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年87期
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摘 要： 推进高职院校教育教学管理改革，是促进其快速发展的重要抓手。文章认为，重点应当从以下四方面着手：一是创新高职办学理念，构建与时俱进的课程专业体系；二是打造一流师资队伍，为高职教育快速发展奠定基础；三是科学开展学生管理，培养全面发展高素质专门人才；四是拓展就业指导空间，实现毕业生与用人单位的零距离。 关键词： 高职院校 管理创新 教学管理改革 在经济与社会发展中，教育发挥着重要的促进与保
摘 要： 汉语新词犹如一面镜子，反映了改革开放以来我国在政治、经济、文化等各领域的发展变化。英译时，只有明确其内涵意义，才能表达出此类词汇的实际意义。同时，应该通过各种策略传递汉语新词的“新”和“异“。 关键词： 汉语新词 内涵差异 翻译策略 译语读者 一、引言 随着国际间的文化交流和语言接触不断深入，汉语新词犹如雨后春笋般大量出现，其该阶段的增长速度超过了以往任何时期。一些带有西方色彩的鲜
生物高考大纲中的能力要求部分，关于获取信息的能力中提到要“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”。科学、技术、社会（STS）等方面的热点问题，一直是近几年高考命题的热点。试题素材框架几乎就是用STS问题设计的。涉及的题材内容是世界、国家及社会所关注的焦点问题，即涉及的是自然、人文、民生、科技、生态、疾病、健康、生命、食品、环境等关注的问题。如诺贝尔奖涉及的科学，神舟飞船与生物科
摘 要： 随着课程教育改革的深入与发展，人们的教育观念随之发生了重大改变，高效课堂模式多种多样，对教育的发展产生了积极的影响，学生在课堂中的主体地位得到了应有的尊重。但令人遗憾的是，少数教师在教学实践中只注意到学生的主体地位，忽略了自身的主导作用，走向了另一个极端，这是值得思考的。 关键词： 教师主导 学生主体 引导 前不久，我听了一堂数学公开课，一开始执教老师就提出了五个问题，让学生带着问题
摘 要： 基于社会发展的要求，我国确立了创新人才培养的教育目标。在大学物理教学活动中，应充分发挥物理学研究方法及其科学思维的作用，培养学生的创造性思维能力、创新意识及创新精神。五步教学法，把创新性与创造主体相结合，把理论与实践相结合，努力构建创新教学体系和创新人才培养模式，探索在大学物理教学过程中如何培养学生的创新能力。 关键词： 五步教学法 大学物理教学 创新能力 近年来在高校教学中，学生的
‘摘 要： 创设与教材内容相似的情境，引导学生勇于表达交流，是课程教学的重要目标要求。以情境为载体，鼓励学生小组合作、角色模拟、师生对话，利于激活他们的表达思维情感，深化理解体验过程。探讨情境化互动交流，对优化教学过程和方法、提高学生英语表达灵活性和准确性具有积极促进导向意义。 关键词： 小学英语 教学情境 合作 交际 英语课程标准（2013年版）强调，依据教材内容活化教学过程，为学生创设具体
摘 要： 作者立足于小学英语教学实际，审视教学中的弊端和不足，坚持新课改理念，凸显学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现让学于生，让出一片天地，让学生在湛蓝的天空飞翔，在广阔的田野驰骋，真正实现会学、乐学、善学的根本转变。 关键词： 小学英语 英语教学 教学心得 新形势下，小学英语教学中仍存在诸多弊端：关注知识的讲解、轻能力的训练，关注课堂模式的新颖、忽视课堂的质量，关注应试教育教学、忽
摘 要： 在英语学习中，有一些动词，如：hear，know及read等词，加上介词后有不同的意义，初学者极易混淆。英语中这类成对的动词与短语动词（动词短语）较多，现列举常用的20对试作浅易双解，并示例比较，以期准确辨析，正确使用。 关键词： 英语教学 动词 介词 差异 Shoot （vt.）与shoot at，search （vt.）与 search for等，后者均比前者多了一个介词，两者在
摘 要： 学生的思维活动是因遇到了问题需要解决而引起的，学生对遇到的问题有兴趣，才有要解决的愿望和要求，才能引起积极思维。数学是思维的体操，创设富有启发性的问题情境，是一种有效的教学手段。 关键词： 问题情境 生活性 趣味性 操作性 开放性 心理学研究表明：学生的思维总是由问题开始的，在解决问题中得到发展。在学生的问题意识还比较淡薄的情况下，教师有意识地创设良好的问题情境，有助于学生