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摘 要:大学生就业难已成为全国的普遍性问题,这一点在就业面较窄的医学类大学生身上显得尤为突出。本文首先系统的研究了就业能力,并从多各方面分析了目前制约医学类本科生就业能力发展的因素,就和当前的社会环境提出了多条建设性意见,希望能够给医学类高校的学生就业工作提供支持。
关键词:就业能力 就业指导 医学类高校毕业生
中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 05-164-01
关于“就业能力”,自从这个概念被提出以来,不同的人群对其所包含的意义具有不同层次的理解。综合比较多位国内外学者的观念,本文认为医学类高校毕业生就业能力一般具有以下意义:医学类高校中的本科生在校学习期间,通过医学、人文、理工等多方面知识的培养而获得并保持在工作中所必须具有的工作能力及心理特征。
关于就业能力结构的研究,美国在这方面做的研究比较成熟,因此,本文研究所采用的就业能力结构是ASTD在1990年发布的调查报告"Workplace Basics-The Essential Skills Employers Want”中的调查结果将医学类高校毕业生就业能力结构分为七个能力:(1)基础能力。即是指学习能力,这是基础,是重中之重。(2)基本胜任力,基本胜任力包括阅读、写作和计算三个技能。(3)沟通能力。对于一名医疗卫生单位从业人员来说,与病患良好的沟通与高超的诊疗能力同样重要。(4)适应能力。无论在工作或在我们的个人生活中,都会面临无数的挑战和机遇。必须学会改变自己以适应环境。(5)开发能力。医疗卫生单位从业人员除了完成好本职工作以外,还要积极思考对新出现的病症做到积极应对,开发出更有效的治疗措施。(6)群体效果。生活工作中人际关系、团队合作和谈判技巧显得尤为重要,这一点对医学类高校毕业生来说就更加重要。(7)影响能力。组织是一个复杂的显性和隐性结构,具有自己的文化氛围。
由于医疗急购发展跟不上社会需求的增长,医疗制度改革后的人事制度及劳动制度等依然存在着不足,医学类大学生就业难就成为一个结构性问题。那么现实的严峻性也就对医学类高校毕业生的就业能力提出了更高的要求。
目前存在的问题:(1)医学类高校毕业生就业方向较窄,所以竞争相当比较激烈。(2)一方面医疗卫生单位缺人,另外一方面新毕业的大学生却不能够起到更大的作用,因为在校期间的动手实践机会较少,就是实践也往往和实际相脱节。(3)目前医学类高校实习安排措施相当滞后。当前的医学类高校实习主要采取以下几个途径进行安排:1)安排学生到教学医院或有关系的医疗卫生单位实习; 2)老师利用社会关系推荐学生到医疗卫生单位进行实习,只能解决少量同学的实习; 3)学生利用家庭关系或者自己上网寻求实习单位,但是这样安排实习往往不够规范,弊端较多。(4)大学生就业服务市场混乱。目前社会上的培训机构较多,但由于缺乏行业标准,较难规范。(5)医学类高校专业设置与市场需求错位。1)专业设置盲目;2)专业设置的调整跟不上医疗卫生单位的需求。(6)实践教学环节有所欠缺,实习没有得到足够的重视。(7)医疗卫生单位由于要承担大量的就诊任务,培养责任意识薄弱。
综上所述,为了提高医学类高校毕业生就业能力,必须从以下几方面提高。
(1)从政府层面考虑,要针对医学类高校制定专门的就业能力培养实施细则,并且要尽快制定社会就业培训结构的行业标准。
(2)医学类高校依托专业机构分析国家产业结构调整情况以及医疗卫生单位用工需求,及时对部分专业删减或增加。
(3)人才培养是高校的基本职能,必须受到高校及其主管部门的高度重视。
(4)实践出真知。医学类大学生在实践过程中直接和社会各层次、各类型、各部门的人员打交道,有利于医学类大学生学习如何分工协作、学习如何处理各类人际关系,为将来踏入工作岗位打下良好的基础。
(5)进一步加强教学医院及其它医疗卫生单位参与性实践教学,建立多个校外培训基地,改进大学生就业能力培养平台。
(6)所有的外部条件不能从根本上解决问题,真正关键的是医学类大学生必须做好职业生涯准备,努力提升就业能力;明确职业生涯目标,积极发展就业能力;积极参与学校社团活动,增强沟通能力以及适应能力;积极寻找社会工作机会,培养人际技能技巧。
参考文献:
[1]HILLAGE,J.&POLLARD, E.,1998, Employability:Developing a Framework for Policy Analysis,Department for Education and Employment (DfEE) Research Report no RR85 (London.DfEE).
[2]ConferenceBoardofCanada,EmployabilitySkills2000+[EB],Canada, 2005.http:www.conferenceboard.ca/topics/education/learning-tools/employability-skills.aspx.(acessed June 2009).
[3]陶晓霞.大学生一般就业能力素质模型的构建[D].南昌:江西师范大学,2007.
[4]郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学院学报,2002, 21(3) :91-92.
[5]刘学林.大学生就业力现状及其提高[J].职业时空,2005(14):18-20.
关键词:就业能力 就业指导 医学类高校毕业生
中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 05-164-01
关于“就业能力”,自从这个概念被提出以来,不同的人群对其所包含的意义具有不同层次的理解。综合比较多位国内外学者的观念,本文认为医学类高校毕业生就业能力一般具有以下意义:医学类高校中的本科生在校学习期间,通过医学、人文、理工等多方面知识的培养而获得并保持在工作中所必须具有的工作能力及心理特征。
关于就业能力结构的研究,美国在这方面做的研究比较成熟,因此,本文研究所采用的就业能力结构是ASTD在1990年发布的调查报告"Workplace Basics-The Essential Skills Employers Want”中的调查结果将医学类高校毕业生就业能力结构分为七个能力:(1)基础能力。即是指学习能力,这是基础,是重中之重。(2)基本胜任力,基本胜任力包括阅读、写作和计算三个技能。(3)沟通能力。对于一名医疗卫生单位从业人员来说,与病患良好的沟通与高超的诊疗能力同样重要。(4)适应能力。无论在工作或在我们的个人生活中,都会面临无数的挑战和机遇。必须学会改变自己以适应环境。(5)开发能力。医疗卫生单位从业人员除了完成好本职工作以外,还要积极思考对新出现的病症做到积极应对,开发出更有效的治疗措施。(6)群体效果。生活工作中人际关系、团队合作和谈判技巧显得尤为重要,这一点对医学类高校毕业生来说就更加重要。(7)影响能力。组织是一个复杂的显性和隐性结构,具有自己的文化氛围。
由于医疗急购发展跟不上社会需求的增长,医疗制度改革后的人事制度及劳动制度等依然存在着不足,医学类大学生就业难就成为一个结构性问题。那么现实的严峻性也就对医学类高校毕业生的就业能力提出了更高的要求。
目前存在的问题:(1)医学类高校毕业生就业方向较窄,所以竞争相当比较激烈。(2)一方面医疗卫生单位缺人,另外一方面新毕业的大学生却不能够起到更大的作用,因为在校期间的动手实践机会较少,就是实践也往往和实际相脱节。(3)目前医学类高校实习安排措施相当滞后。当前的医学类高校实习主要采取以下几个途径进行安排:1)安排学生到教学医院或有关系的医疗卫生单位实习; 2)老师利用社会关系推荐学生到医疗卫生单位进行实习,只能解决少量同学的实习; 3)学生利用家庭关系或者自己上网寻求实习单位,但是这样安排实习往往不够规范,弊端较多。(4)大学生就业服务市场混乱。目前社会上的培训机构较多,但由于缺乏行业标准,较难规范。(5)医学类高校专业设置与市场需求错位。1)专业设置盲目;2)专业设置的调整跟不上医疗卫生单位的需求。(6)实践教学环节有所欠缺,实习没有得到足够的重视。(7)医疗卫生单位由于要承担大量的就诊任务,培养责任意识薄弱。
综上所述,为了提高医学类高校毕业生就业能力,必须从以下几方面提高。
(1)从政府层面考虑,要针对医学类高校制定专门的就业能力培养实施细则,并且要尽快制定社会就业培训结构的行业标准。
(2)医学类高校依托专业机构分析国家产业结构调整情况以及医疗卫生单位用工需求,及时对部分专业删减或增加。
(3)人才培养是高校的基本职能,必须受到高校及其主管部门的高度重视。
(4)实践出真知。医学类大学生在实践过程中直接和社会各层次、各类型、各部门的人员打交道,有利于医学类大学生学习如何分工协作、学习如何处理各类人际关系,为将来踏入工作岗位打下良好的基础。
(5)进一步加强教学医院及其它医疗卫生单位参与性实践教学,建立多个校外培训基地,改进大学生就业能力培养平台。
(6)所有的外部条件不能从根本上解决问题,真正关键的是医学类大学生必须做好职业生涯准备,努力提升就业能力;明确职业生涯目标,积极发展就业能力;积极参与学校社团活动,增强沟通能力以及适应能力;积极寻找社会工作机会,培养人际技能技巧。
参考文献:
[1]HILLAGE,J.&POLLARD, E.,1998, Employability:Developing a Framework for Policy Analysis,Department for Education and Employment (DfEE) Research Report no RR85 (London.DfEE).
[2]ConferenceBoardofCanada,EmployabilitySkills2000+[EB],Canada, 2005.http:www.conferenceboard.ca/topics/education/learning-tools/employability-skills.aspx.(acessed June 2009).
[3]陶晓霞.大学生一般就业能力素质模型的构建[D].南昌:江西师范大学,2007.
[4]郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学院学报,2002, 21(3) :91-92.
[5]刘学林.大学生就业力现状及其提高[J].职业时空,2005(14):18-20.