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课外阅读是语文教育的重要组成部分,在小学语文教学过程中,课外阅读可以提升学生阅读能力和写作能力,丰富阅读量,增加儿童文学的积累.课外阅读是小学语文课堂的延伸与补充,是提高自身修养最为便捷的捷径,更是直接培养了学生的课外自主学习能力.但通过大量的调查发现,留守儿童由于阅读资源的缺乏和没有相应的课外阅读的有效指导等因素未能养成课外阅读的习惯和兴趣.主要从我国留守儿童的课外阅读现状,特别是农村留守儿童来分析其原因和提出有效指导.