【摘 要】
:
新课改背景下初中语文教学实践的开展要以核心素养的人才培养目标为方向,通过教学方法的改革、教学模式的创新既促进学生更好地理解初中语文基础理论,同时也培养学生的文化、
【机 构】
:
甘肃省天水市秦州区皂郊中学,甘肃 天水
论文部分内容阅读
新课改背景下初中语文教学实践的开展要以核心素养的人才培养目标为方向,通过教学方法的改革、教学模式的创新既促进学生更好地理解初中语文基础理论,同时也培养学生的文化、审美等综合语文能力.群文阅读作为新型的教学方法,在初中语文教学中的应用可以促进教学质量的提高,为学生提供全新学习体验的同时,培养学生的理解、阅读、表达以及探究能力.主要探究了核心素养下初中语文群文阅读教学的实践措施,以期通过教学方法的提出促进初中语文教学质量的提高.
其他文献
随着科学技术的发展,课堂教学的智能化和信息化成了现在发展的重点.但从整体来看,智慧课堂的融合仍然停留在技术层面的变革,在实际的人才培养方面还没有形成良好的发展应用.
批注式英语阅读策略的教学理念符合学生进入英语阅读深度学习标准和模式,对培养学生深度学习的理念精神具有重要意义.深度学习是学生在一定情境下对基础性知识掌握后转而进入
阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生阅读能力和提升其阅读技巧不仅能帮助学生获得更多的认知,促进其思维能力得到发展,同时对提升小学语文教学质量也具有重要的意义.
受词汇量限制,当下初中英语写作教学普遍存在枯燥低效的现状,为打破藩篱,拟从口语带动、范文模仿、兴趣激发、基础积累和提升教师写作能力五个方面尝试创新教学方法.