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新课程理念下的小学语文教学，对阅读教学的意义提出了更多的要求，倡导学生在独立阅读过程中要发挥他们的自主、合作、探究的教学方式，焕发对文本月的兴趣，有效建立起课堂文本和生活化的桥梁。小学阶段是儿童阅读知识和方法掌握的重要时期，对于儿童的身心发展影响深远，本文从生本教育理念为出发点，探究小学语文阅读教学的策略，以期为小学语文阅读教学的实践性探索提供建设性的指导。