【摘 要】
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“得阅读者得天下”,阅读能力的高低对学生综合能力的提升起到举足轻重的作用.深层次思维的阅读不仅能够促进学生阅读能力的提升,更会促进学生的全面发展和终身学习.在阅读课
【机 构】
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山东省安丘市兴华学校 山东 潍坊 262100
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“得阅读者得天下”,阅读能力的高低对学生综合能力的提升起到举足轻重的作用.深层次思维的阅读不仅能够促进学生阅读能力的提升,更会促进学生的全面发展和终身学习.在阅读课堂教学实践中,我们引导学生借助表格、鱼骨图、思考帽、思维导图、脑图、金字塔原理、流程图、5w2h等思维工具,梳理篇章中段落、句子之间的关系,形成对文章内容的总体理解,并能抓住细节信息,对文本背后的内容进行合理的推断与分析,从而使学生对阅读材料、阅读规律、阅读策略以及阅读和整个英语学习之间的联系达到深刻的理解和意义建构,不断发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养,继而提高学生思维的逻辑性、批判性和创新性,提升综合能力.
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