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摘 要：随着计算机技术的迅猛发展，多媒体技术在教学领域中逐渐占有了重要的地位，在线教学视频因其显著、便捷、创新、迅速的特点，成为了教育教学中的焦点话题。本文针对在线教学视频的应用进行了深入的探讨，力求结合实际，建立完善的理论体系。
关键词：计算机教学 在线视频 应用探讨
【分类号】TP3-4；G712
当前形势下，多媒体教学技术呈现出迅猛的发展趋势，多媒体技术在教学领域中的应用增多，对传统教学模式进行了极大的冲击。利用多媒体教学是进行教育改革的重要途径，其中，在线教学视频的应用是多媒体教学中的主要部分。
一、在线教学视频的意义
计算机在线视频教学主要指的是将静态的图像转换为动态图像，并经过处理、传送的一种电子视频教育科学技术。
顾名思义，在计算机教学中，在线教学视频就是借助互联网作为媒介，通过网络信息的传输进行交流，使计算机课程无论处于何时何地，都能开展教学活动。计算机教学作为近十年才逐渐兴起的教育科目，它的应用范围很广，为了提升教学效果，扩大在线视频教学的宣传面，要从不同的技术方面进行强化。
在线视频打破了时间和空间之间的限制，无论是小学生、中学生、高中生乃至大学生、研究生的计算机课程都可以很好的运用。特别是一些工作繁忙、学习时间不能固定的职场白领，更能够适应在线视频的教育手段。通过在线视频的目的是针对学生进行在线教育和网上学习。在线视频教学不但是一种技术手段，更重要的是本身通过学习产生的巨大变革，这也是在线视频教学最为主要的意义。
二、计算机教学中在线视频的主要问题
在线视频教育的模式多种多样，但是在线视频的发展中，它只是停留在“剃头担子一头热”的发展之中，单纯的把现下计算机课程的知识点、课程放在互联网上，对学习者进行单纯的的“疏导式”教育。除此之外，在线视频行业在计算机中的应用还呈现出科技手段的落后、人才的缺失、教育培训专业难以深入研究的特点，这些问题严重阻碍着在线视频在计算机教育中的发展。
三、计算机教学中在线视频教学的发展优势
（1）在线视频的覆盖面广泛
当前形势下，互联网技术的发展已经达到了一定的高度。在我国现在的各个家庭之中，拥有电脑、熟悉网络的人不在少数。互联网技术的转变促使人们能够享受到了跨地区、跨时间的工作方式，更使知识的获取获得了更多的变化。在线视频具备了视、听各项元素，充满趣味性和创新性，特别适合计算教育教学活动的开展。对人们生活的覆盖面越来越广泛。
（2）在线视频的形式灵活
在线视频能够运用独具特色的典型视频案例作为计算机教育的教材，并运用多种方式联系学生的实际情况，启发学生针对计算机技术进行强化和分析。并针对视频中所体现的计算机理论知识进行快速、直观的解析。利用在线视频技术，能够根据计算机理论知识、操作技能的重点、难点部分进行反复的演示、播放和讲解，激发学生在观察和研究时的好奇心。除此之外，教师还可以将视频中的教学案例进行反复的研究和解读，这样的灵活性是传统的计算机教学无法做到的。
（3）在线视频的针对性较强
计算机教学在不同的时期体现出不同的教学特点，例如在六年制小学时期，要注意对学生计算机基础操作上的教育，初中计算机教学则更重视计算机技能的训练，在高职专业的计算机设计中，更注重就业市场上，对于学生专业技能的掌握。通过有目的、有针对性的课程设计来突出视频教学对于专业知识的控制和把握。
四、强化在线教学视频在计算机学习中的策略
（1）利用在线自学网站进行自主学习
计算机教学不同于其他的理论学科，除了要掌握积累知识，还要进行技能上的操作和积累。利用在线视频教学，能够实现自主学习的强化。例如利用时下流行的网站进行自主学习，“我要自学网”“悠悠自学网”“环球职业网校”“黄冈网校”“新华网校”等自主学习学习的在线视频网站，让学生找出心中的的疑难问题，进而根据网站上介绍的教学步骤进行一步步的实验。同时，在线教育平台的搭建能够定制适合的自己的课程，并通过简易的软件导入整个课题，建立专业的网络技术知识体系，根据不同的计算机课程内容提供不同的任务功能，帮助学生的完成计算机考核和培训。
（2）实现以人为本的在在线视频教育方式
在教学的工程中，要建立以学生为主体、计算机教师为主导的学习地位，在设计每一个学科任务的同时，都要注重引导学生参与整个活动中，把舞台交给学生，激励学生不断探究新课知识与课题。例如在中职教育中，为了培养学生对统计表格的技能、在教授办公软件EXCEL的过程中要建立人本观念，引导学生完成一个个的教学任务。特别在讲到EXCEL表格中的排序时，应该为学生准备好一段短小精湛的视频教程，引导学生拥有对表格学习的探究。
（3）建立好在线视频的学习交流圈
教师是传道授业解惑的职业，在学习的过程中难免出现疑问，通过不同的学习教程，电脑只需要安装Flash播放软件，就能够观看。在互联网使用的人当中，通过网络、贴吧、朋友圈建立一些颇具趣味性的交流平台，鼓励学生在不断变化的政策环境中，设立精品课程，宣传培养更多的教育能力。
（4）实现计算机在线视频资源的科学共享
除了网上学校，还有很多体系都可见加强相互之间的交流，不断提升学习质量，计算机教育工作者应该建立公共的教学资源库，对于计算机行业庞大的知识体系，要利用在线的各项资源，不断加强科研水平，更加注重知识和经验的积累，充分的利用资源搭建丰富的知识理论体系，运行学生学习和分享这些知识，不断提升学习的素养和知识的积累，实现计算机教育资源的共享。例如，读者可以在课程网站中开拓留言版块，学习者可以在这个平台上进行沟通和交流，方便与其他学友进行互动和交流，体现出共享、分享的特点。
（5）培养一支创新型计算机教学研发队伍
为了扩大在线教育的影响面，要加大各项力度，对教师团队进行大力的整合。要在计算机的培养中不断推行创新能力，引导学生不断探究发挥自己的独特个性，并针对个体的特点，满足不同学生对自身学习的需要。培养一支精良的在线视频研发科技队伍，重视创新型的计算机教学。
五、结论
综上所述，为了不断提高学生的学习技能，教师要在整体教学设计中融入在线视频的优势，明确计算机课程在发展学生综合方面的水平，通过理论和实践相结合的方式，形成完善的用户设备，搭建不断发展的网上学习平台，将海量的信息技术以不同形式的视频表达出来，将知识点中包涵的有价值的信息整理起来，探讨研究新的课题。
参考文献：
[1]张颖.浅谈计算机教学中的创新教育[J].价值工程，2010，（18）
[2]魏志彥.浅析计算机教学中的创新教育[J].现代农村科技，2010，（02）
关键词：计算机教学 在线视频 应用探讨
【分类号】TP3-4；G712
当前形势下，多媒体教学技术呈现出迅猛的发展趋势，多媒体技术在教学领域中的应用增多，对传统教学模式进行了极大的冲击。利用多媒体教学是进行教育改革的重要途径，其中，在线教学视频的应用是多媒体教学中的主要部分。
一、在线教学视频的意义
计算机在线视频教学主要指的是将静态的图像转换为动态图像，并经过处理、传送的一种电子视频教育科学技术。
顾名思义，在计算机教学中，在线教学视频就是借助互联网作为媒介，通过网络信息的传输进行交流，使计算机课程无论处于何时何地，都能开展教学活动。计算机教学作为近十年才逐渐兴起的教育科目，它的应用范围很广，为了提升教学效果，扩大在线视频教学的宣传面，要从不同的技术方面进行强化。
在线视频打破了时间和空间之间的限制，无论是小学生、中学生、高中生乃至大学生、研究生的计算机课程都可以很好的运用。特别是一些工作繁忙、学习时间不能固定的职场白领，更能够适应在线视频的教育手段。通过在线视频的目的是针对学生进行在线教育和网上学习。在线视频教学不但是一种技术手段，更重要的是本身通过学习产生的巨大变革，这也是在线视频教学最为主要的意义。
二、计算机教学中在线视频的主要问题
在线视频教育的模式多种多样，但是在线视频的发展中，它只是停留在“剃头担子一头热”的发展之中，单纯的把现下计算机课程的知识点、课程放在互联网上，对学习者进行单纯的的“疏导式”教育。除此之外，在线视频行业在计算机中的应用还呈现出科技手段的落后、人才的缺失、教育培训专业难以深入研究的特点，这些问题严重阻碍着在线视频在计算机教育中的发展。
三、计算机教学中在线视频教学的发展优势
（1）在线视频的覆盖面广泛
当前形势下，互联网技术的发展已经达到了一定的高度。在我国现在的各个家庭之中，拥有电脑、熟悉网络的人不在少数。互联网技术的转变促使人们能够享受到了跨地区、跨时间的工作方式，更使知识的获取获得了更多的变化。在线视频具备了视、听各项元素，充满趣味性和创新性，特别适合计算教育教学活动的开展。对人们生活的覆盖面越来越广泛。
（2）在线视频的形式灵活
在线视频能够运用独具特色的典型视频案例作为计算机教育的教材，并运用多种方式联系学生的实际情况，启发学生针对计算机技术进行强化和分析。并针对视频中所体现的计算机理论知识进行快速、直观的解析。利用在线视频技术，能够根据计算机理论知识、操作技能的重点、难点部分进行反复的演示、播放和讲解，激发学生在观察和研究时的好奇心。除此之外，教师还可以将视频中的教学案例进行反复的研究和解读，这样的灵活性是传统的计算机教学无法做到的。
（3）在线视频的针对性较强
计算机教学在不同的时期体现出不同的教学特点，例如在六年制小学时期，要注意对学生计算机基础操作上的教育，初中计算机教学则更重视计算机技能的训练，在高职专业的计算机设计中，更注重就业市场上，对于学生专业技能的掌握。通过有目的、有针对性的课程设计来突出视频教学对于专业知识的控制和把握。
四、强化在线教学视频在计算机学习中的策略
（1）利用在线自学网站进行自主学习
计算机教学不同于其他的理论学科，除了要掌握积累知识，还要进行技能上的操作和积累。利用在线视频教学，能够实现自主学习的强化。例如利用时下流行的网站进行自主学习，“我要自学网”“悠悠自学网”“环球职业网校”“黄冈网校”“新华网校”等自主学习学习的在线视频网站，让学生找出心中的的疑难问题，进而根据网站上介绍的教学步骤进行一步步的实验。同时，在线教育平台的搭建能够定制适合的自己的课程，并通过简易的软件导入整个课题，建立专业的网络技术知识体系，根据不同的计算机课程内容提供不同的任务功能，帮助学生的完成计算机考核和培训。
（2）实现以人为本的在在线视频教育方式
在教学的工程中，要建立以学生为主体、计算机教师为主导的学习地位，在设计每一个学科任务的同时，都要注重引导学生参与整个活动中，把舞台交给学生，激励学生不断探究新课知识与课题。例如在中职教育中，为了培养学生对统计表格的技能、在教授办公软件EXCEL的过程中要建立人本观念，引导学生完成一个个的教学任务。特别在讲到EXCEL表格中的排序时，应该为学生准备好一段短小精湛的视频教程，引导学生拥有对表格学习的探究。
（3）建立好在线视频的学习交流圈
教师是传道授业解惑的职业，在学习的过程中难免出现疑问，通过不同的学习教程，电脑只需要安装Flash播放软件，就能够观看。在互联网使用的人当中，通过网络、贴吧、朋友圈建立一些颇具趣味性的交流平台，鼓励学生在不断变化的政策环境中，设立精品课程，宣传培养更多的教育能力。
（4）实现计算机在线视频资源的科学共享
除了网上学校，还有很多体系都可见加强相互之间的交流，不断提升学习质量，计算机教育工作者应该建立公共的教学资源库，对于计算机行业庞大的知识体系，要利用在线的各项资源，不断加强科研水平，更加注重知识和经验的积累，充分的利用资源搭建丰富的知识理论体系，运行学生学习和分享这些知识，不断提升学习的素养和知识的积累，实现计算机教育资源的共享。例如，读者可以在课程网站中开拓留言版块，学习者可以在这个平台上进行沟通和交流，方便与其他学友进行互动和交流，体现出共享、分享的特点。
（5）培养一支创新型计算机教学研发队伍
为了扩大在线教育的影响面，要加大各项力度，对教师团队进行大力的整合。要在计算机的培养中不断推行创新能力，引导学生不断探究发挥自己的独特个性，并针对个体的特点，满足不同学生对自身学习的需要。培养一支精良的在线视频研发科技队伍，重视创新型的计算机教学。
五、结论
综上所述，为了不断提高学生的学习技能，教师要在整体教学设计中融入在线视频的优势，明确计算机课程在发展学生综合方面的水平，通过理论和实践相结合的方式，形成完善的用户设备，搭建不断发展的网上学习平台，将海量的信息技术以不同形式的视频表达出来，将知识点中包涵的有价值的信息整理起来，探讨研究新的课题。
参考文献：
[1]张颖.浅谈计算机教学中的创新教育[J].价值工程，2010，（18）
[2]魏志彥.浅析计算机教学中的创新教育[J].现代农村科技，2010，（02）