【摘 要】
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我省是一个多民族的省份,除汉族外,还有10多个少数民族,160万人口,占全省总人口的8%;民族地区地域广阔,面积约18万平方公里,占全省总面积的38.7%,在全省政治、经济、文化等
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我省是一个多民族的省份,除汉族外,还有10多个少数民族,160万人口,占全省总人口的8%;民族地区地域广阔,面积约18万平方公里,占全省总面积的38.7%,在全省政治、经济、文化等方面占有很重要的地位。我国现在还处在社会主义初级阶段,党的首要任务是发展生产力。对于民族地区来说,这个任务更为紧迫,更为艰巨。紧紧围绕发展生产力这个中心任务,坚持党的十一届三中全会以来路线的两个基
The province is a multi-ethnic province, in addition to the Han nationality, there are more than 10 ethnic minorities, 1.6 million population, accounting for 8% of the province’s total population; ethnic areas of vast territory, an area of about 180,000 square kilometers, accounting for the total province 38.7% of the area occupies a very important position in the province’s politics, economy and culture. My country is still in the primary stage of socialism and the primary task of the party is to develop productive forces. This task is even more pressing and arduous for the ethnic areas. Focusing on the central task of developing productive forces and adhering to the two bases of the route since the Third Plenary Session of the 11th CPC Central Committee
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摘 要: 数学来源于生活,而又应用于生活。教师应让数学走出书本、走出教室,融进生活、融进活动,把生活问题带进数学课堂,紧密联系学生的生活实际讲数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化,让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、会学,使学生感受到生活的世界是一个充满数学的世界,把看似枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解,营造数学课堂教学之美,真正调动学生学习数学的积极性,培养他们的自主探索能力。 关键词
我国大数学家华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,何处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。《新课程标准》十分强调数学与现实生活的联系。数学源于生活,生活中又处处充满着数学,在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,让学生在生活中看到数学,提到数学,从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可攀,不再觉得数学是脱离实际的海市唇楼而虚无飘缈。 教学过程中如何
岩石体和地下水之间的相互作用可引发地质灾害，地质灾害的破坏性较大，给人们的财产造成很大的损伤，甚至危害到人们的生命安全。因此，加强评估地质灾害危险性具有不容忽视的意义和
数学新课标指出:“要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”数学知识来自于生活实践并应用于生活,因此在开展教学活动时,教师要紧密联系生活实际,使学生能自觉地结合生活实际,充分感受并理解生活中的数学知识,从而达到培养学生应用数学的能力。 如何培养学生这方面的能力呢?我认为应从以下几个方面入手。 一、在生活中挖掘数学 目前在小学数学教学中,仍存在着教学内容与生活实际相脱节的现象,
矿产作为我国日常生活及工作所必须的资源，如何安全地进行采矿工作一直是我国政府及其相关矿业企业所高度重视的首要问题。但由于采矿工作的特殊性，受到环境、设备等条件限制，采
空间与图形的教学课相对比较抽象,教师备课相对比较麻烦,学生也比较难接受,使用电子白板可很好地解决这一问题。将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,教师可直接在白板上进行电脑多媒体系统的操作,充分实现教师教学技能和现代技术的融合,具有改善教学、优化师生互动的多种潜能。在上课的时候,教师把需要的内容随意地调出来,简单地拖拉,可以使教学按照预设进行,同时在生成的同时及时解决出现的问题,把前面的板书
摘 要: 小学数学课堂建构数学模型,是小学数学课程标准的要求,是数学工具性的的具体体现,是培养学生探索精神、创新精神的需要。本文阐述了构建数学模型的本质特征及其意义方法,意义在于培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力。 关键词: 小学数学课堂建构 数学模型 任务 数学课程标准在学习内容上,安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计
摘 要: 提问是提高教学质量的重要手段之一,而且提问是一门深奥的学问。在课堂教学中教师如何设计提问的内容,把握提问的时机,运用提问的语言,处理问后情景,都关乎着提问的效果。 关键词: 数学 提问 技巧 “教学,是交往的特殊变体”,[1]而交往中的沟通,常常需要“对话”来实现。提问,是对话的具体表现之一。善于提问是教师提高教学质量的重要手段之一。不论是数学学科还是其他学科,都离不开提问这种手
在金庸小说《天龙八部》中,段誉开场就在云南无量山大闹无量剑派,并邂逅了让他魂不守舍的“神仙姐姐”.无量山所在的云南景东县人杰地灵,晚清著名廉吏、诗人戴家政(字子政,号
目的:通过针刺十三鬼穴加减配合百合地黄汤与常规口服西药治疗阴虚内热型百合病的临床疗效进行对比,试述十三鬼穴加减配合百合地黄汤对阴虚内热型百合病的优势,并评估其临床