论文部分内容阅读
首先，高职学生的学习积极性及成效普遍偏低。其次，建设高水平高职院校对高职专业人才培养质量提出了更高要求。另外，理实一体的高职课堂需要大量的实训操作时间，而专业课程的实操设备数量有限加之班级学生人数较多，导致现有教学环境下很难确保每位学生都有足够的实训机会。基于上述三大背景在汽车维护与保养课堂教学中引入云班课平台，实现线上+线下的混合式教学过程。实践表明采用云班课的混合式教学模式能有效地提升高职汽车维护与保养课堂的现场教学气氛，能提升学生学习的积极性，能提升学生的学习效果，能提升教师的教学质量，有助于提升专业人才的培养质量。