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探究案导学是一种符合生物学科现代教育理念的教学模式，高中生物探究案的设计具有高效性才能使学生能够根据教师课前预设的教学目标进行积极主动的学习，大胆提出问题、思考问题、解决问题，这不仅有利于提高学生的自主学习能力，而且有利于构建高效课堂，保证生物教学的高效性。实践证明，在新的教育教学形势下，要构建高效的生物课堂，教师应精心设计探究案教学思路，才能引导学生积极动脑、主动探索，进而最大限度提高生物学科学习效率。本文以探究式教学方法为依托，探讨如何提高生物学科探究案使用的高效性。