【摘 要】
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随着新课程改革的全面实施,传统的教育理念和教学方式受到巨大冲击,基于新课程标准要求下的初中地理教学,应改变“知识本位”“教师主导”的不良局面,积极运用科学策略帮助学
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随着新课程改革的全面实施,传统的教育理念和教学方式受到巨大冲击,基于新课程标准要求下的初中地理教学,应改变“知识本位”“教师主导”的不良局面,积极运用科学策略帮助学生构建自主探究式、任务驱动式、合作分享式等高效学习模式,培养学生自主学习意识与能力。由于初中地理学科理论性知识具有枯燥、抽象性较强、知识点繁多等特点,加大了学生理解和应用难度,本案例以七年级下册《俄罗斯》一节为例,希望通过对地图引领初中地理教学的相关探讨,提升学生地理学习效率,让地图发挥出最佳效用助力初中生的地理学习与综合素质发展。
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