历史课堂应成为彰显人文精神的重要阵地

来源 :山东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nnljn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人文主义精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的肯定、维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。历史课堂教学理应成为彰显人文精神的重要阵地。一、教育观念要体现人文精神历史教学的任务,是帮助学生在一定历史史 Humanism is a universal human self-care, manifested in affirmation, maintenance, pursuit and concern of human dignity, value and destiny, highly valued of the various spiritual and cultural phenomena left over by mankind, The ideal personality of the affirmation and shaping. History classroom teaching should become an important position for highlighting the humanistic spirit. First, the concept of education to reflect the historical mission of humanistic spirit is to help students in a certain history
其他文献
这篇习作选取了师生之间最平常的几件小事,抒发了自己对老师的敬佩和热爱之情。这样的小事在每位老师身上可能都曾经发生过。如何把这样的小事写出新意来,小作者确实是进行了深
一、问题的提出 显微投影仪是用于切片放大、投影的观察仪器。它是由光源、宽带反射镜、显微镜和屏幕所组成。其光路原理图如图1所示。 1.光源
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
浪潮齐鲁软件自2000年7月成立以来,发展迅速,在完成企业内部资源整合后,又成功实现了“借壳”上市的运作。浪潮齐鲁软件借着国家大力扶持软件业的东风,破浪前行,既炼自身内功
发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。在数学教学中,有意识地培养学生的发散思维,是
1、郭守敬 (1231-1316),我国元朝著名科学家,顺德邢台(今属河北)人。他在天文观测、数学运算和水利建设等方面都做出了杰出的贡献。 1, GUO Shou-jing (1231-1316), China'
The ability to develop new products is crucial forthe economic success of most business companies. Inthe past one of the most discussed questions in thiscontex
我们在解答分数应用题时,有时会发现题中含有多个不同的单位“1”,给解题带来了难度。其实,这样的题目只要能合理转化单位“1”,把握量与分率的关系,确定单位“1”的量,就可以化难为易
一、概述气液双相流体可分为单工质和双工质两大类。前者是气液两相都具有相同的化学成分,如水和水蒸汽的混合物;后者是两相各具有不同的化学成分,如空气和水的混合物。通常
读了下面这篇报道,不禁使我们对这位好老师油然而生敬意! 李俊兰老师对学生爱而不溺、严而有格,不愧为他们的严师、慈母,因此在学生中有很高的威信,取得了很好的教育效果。我