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【摘 要】
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新课改推进十几年来,中小学作文教学领域依然问题严重,这主要是由一些教师对课标的误读造成的。本文通过对新课标表达结构和意旨的深入分析,揭示了新课标写作部分的三个特点：
【机 构】
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江苏省常州高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年2期
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